人教版小学数学五年级下册 长方体的认识 赵素萍

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1、新人教版五年级数学下册《长方体的认识》教学设计黄北学校赵素萍教学内容：义务教育教科书数学五年级下册第三单元第一课时《长方体的认识》教学目标1、认识长方体的特征，初步学会看立体图形。2、通过观察、触摸，认识并理解长方体的长、宽、高。3、培养学生观察和探究能力，逐步形成空间观念。教学重难点　教学重点：经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体的特征。　教学难点：使学生形成长方体的空间观念。教学准备　　教师准备：牙膏盒、药盒等实物，多媒体课件。学生准备：长方体实物学具　教学过程　　（一）温故互查，设问导入　　教师：请同学们来回忆一下，我们学过哪些平面图形？　　（课件出示平行四边形、

2、正方形等图形）交流后小结：这些平面图形都是由线段围成的。　　（课件出示长方体、正方体、圆柱等）这些还是平面图形吗？　　它们都是由什么图形围成的呢？交流后小结：像这样由面围成的图形，都占有一定的空间，我们把他们叫做立体图形。比如墨水盒、魔方、牙膏这些物体的形状都是立体图形（出示实物），这节课，我们就来认识一种大家比较熟悉的立体图形——长方体。(板书课题)　（二）合作探究1、认识长方体各部分名称　　教师：请同学们拿出准备的长方体，用手摸一摸，你摸到了什么？　　教师小结说明：面；棱（面和面相交的线段叫做棱）；顶点（棱和棱的交点叫做顶点）。　　再次课件演示长方体的面、棱、顶点，说

3、一说加深印象。　　　　2、认识长方体的特征（分组合作探究）　　（1）小组明确目标后自由讨论　　教师：下面我们以四人小组为单位，来研究长方体的面、棱和顶点有些什么特征？（课件出示思考的问题）　　（2）交流汇报　　教师：谁能把你们小组的讨论结果汇报一下？　　小结：长方体有6个面，每个面都是长方形，也可能有两个相对的面是正方形。长方体相对的面面积相等。（课件展示）　　教师：谁能说说棱的特点？小结：长方体有12条棱。（课件展示）教师：相交与同一顶点的三条棱长度相等吗？教师：从长方体的一个顶点出发有三条棱，这相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。（课件出示概念）　

4、教师：长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的，摆放的位置不同，长宽高也不同。教师：根据这个知识，长方体的12条棱可以分成几组呢？怎样分组？小组活动小结：有的小组按同一个顶点出发的长宽高为一组，12条棱可以分为4组（课件展示分组过程），也有的小组把12条棱可以分成3组，每组有4条，每组的4条棱长度相等。（课件展示分组过程）教师：长方体有多少个顶点？小结：长方体一共有8个顶点。（课件展示）（3）完善表格并小结　　教师：请你把教材第19页的表格填完成。　　学生先在教材上独立完成，教师：长方体就是由6个长方形围成的立体图形（特殊情况下有两个面是正方形）。在一个长方体中，相对的面完

5、全相同，相对的棱长度相等。（三）课后总结：同学们今天的表现很棒，为了同学们便于记忆，很好地掌握长方体的特征，老师编了一个小小的歌谣与大家一起分享，我们一起读一读.长方体立体形，8顶6面十二棱。棱分长、宽、高。每组四条要记好，6个面对着放，相对面都一样。