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1、Unit1Hello!教学内容本单元主要教学内容是“问候”和“自我介绍”，对话内容贴近生活，注重社会交往和文化渗透。通过学习，学生在实际情境中学会使用Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,I’m…这些日常用语进行问候及自我介绍，并逐步养成使用英语的良好习惯。教学目标一、能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning/afternoon。二、能听懂、会说、会读Miss,class,I,I’m=Iam。三、能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。四、能听懂、会说、会读、会写
2、以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd。五、能熟练演唱歌曲：Goodmorning。六、培养学生讲文明懂礼貌的好习惯。教材重点一、能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning/afternoon。二、能听懂、会说、会读Miss,class,I,I’m=Iam。三、能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。四、能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd。教材难点一、能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。二、能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,B
3、b,Cc,Dd。课时安排五课时15Storytime第一课时FuntimeandCartoontime第二课时LettertimeandSongtime第三课时修订栏CheckouttimeandTickingtime第四课时DoexercisebookofUnit1第五课时第一单元第一课时（课型：新授设计：李永青授课时间：月日）教学内容Storytime.教学目标一、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning。二、学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。三、学生能够在不同的情境下和周围的
4、人打招呼。教学重、难点一、学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。二、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学准备头饰，卡片，PPT教学过程一、Greetings1.在上课前，老师先放本单元的SongTime里面的歌来吸引学生的注意力。让学生课前也沉浸在英语的氛围中。2.在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习T：Hello,I’m(Miss/Mr)…I’myournewEnglishteacher.Let’slearnEnglish.OK?15(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于
5、这本英语书的内容。)Ss:OK.修订栏(如果学生不会回答，就适当提示)T：Nowclassbegins.Hello,boysandgirls!(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)Ss:Hello.(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)二、Presentation1.出示单词卡片:Hello，并读(1)开火车读（readonebyone）T:CanyoureadHello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。(2)ReadonebyoneT:Nowpleasereaditonebyone.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可
6、以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。(3)Readtogether(全班读)2.出示句型I’m…T:Hello,I’mMissLi.FollowmeI’m…CanyousayHello,I’m…(1)Readonebyone(2)T:Hello,I’m…(出示课文人物头饰LiuTao)Canyousay?让学生带着头饰说Hello,I’mLiuTao.(3)T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I’m…T:Thisismygoodfriend,SuHai.T把头饰放在手上,说：“Hello,I’mMissLi.”T变声音说：“Hello,I’mSu
7、Hai.”15让学生带着头饰试着说：Hello,I’m…S:Hello,I’mSuHai.T:Hello,I’mMissLi.修订栏多换几个学生说。3.Storytime教学教师出示课文挂图并且板书who和what先根据问题梳理一下板书的具体意思。(1)Picture1T:Look,whoisshe/he?(可以提示中文，让学生明白who用来问谁，也让学生慢慢接触who后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。)Ss:MissLi/Mike…T：Whataretheysa
