数学人教版五年级下册整理和复习

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1、整理和复习教学目标一、知识与技能：进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。二、过程与方法：初步学会根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识，发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。三、情感态度与价值观：激发学生参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。教学重点知识的整理及应用综合运用教学过程一、直接导入谈话揭题“复习分数的意义和性质”这节课我们一起来复习“分数的意义和性质”。二、整理知识1．提供材料2．交流看到这些分数你想到什么？（分数的意义、分类、性质、通分、约分、化成小、比较大小等）根据学生的想法直接应用。3．质疑刚才，你们

2、解决了这么多的问题，如果把这些知识这样放在一起，有什么感觉？4．整理要想使用权知识有条理，找到它们之间的联系，就需要对这些知识进行整理。5．小组合作下面请四人小组合作，根据知识要点和知识间的联系进行整理，并记录。我们来比一比，看哪组整理得既清楚，又完整，而且有特色。6．展示交流同学们，整理好了吗？下面我们就一起来交流一下整理的结果和过程。在介绍之前，老师提一个小小的要求，请大家认真听，再想一想，请你给它们做个评价。（学生展示，学生点评）7．回顾总结请同学们回想一下，我们是根据什么来整理这些知识的？以什么为基本概念？分成哪几部分？8．自我检测对于这部分知识，大家还有哪些地方不明白

3、？请提出来。三、复习提高1．请同学们选择你喜欢的分数，运用分数这部分知识出题考考大家。2．选择分数①它的分数单位是（），有（）个这样的单位。再减少（）个这样的分数单位就是最小的素数。②化成假分数是（）③化成小数约是（）（保留两位小数）3、判断题。（并说明理由）①分子比分母小的分数是最简分数。（）②4千克的?与1千克的?相等。（）③分数都比1小。（）4．选择题①分母是10的最简真分数的和）A、1B、2C、3D、2②分母加上9，要使分数的大小不变，分子应加上（）A、6B、4C、8D、9四、综合运用1．学校食堂第一周烧煤?吨，第二周烧煤0.65吨。哪周节约？2．三位小伙伴进行比赛，小

4、林3分走182米，小军4分走245米，小宋5分走306米。你能求出什么？五、课后作业对应同步练习六、板书设计整理和复习