人音版音乐教案四年级上第1课 歌唱祖国

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1、四年级人音版上册教案第一单元课题《歌唱祖国》课时第一课时课型综合课教具课件、钢琴教材分析《中华人名共和国国歌》原名《义勇军进行曲》作曲聂耳、作词田汉。是一首激动人心、奋发向上，慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌。这首歌庄严、肃穆、整曲2/4拍的节奏，歌曲分为两个部分，由前奏引子，135主调和铉音组成号角式的旋律，歌曲第二部分由四个乐句组成，每句相互联系，激人奋进。歌曲中“起来起来起来”！以及结尾部分“前进前进进”！都是激励人们奋进向前的精神，这一内容能为以后歌曲欣赏打下良好的基础。教学目标通过欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，

2、激发学生的爱国主义精神。能够准确的节奏和激昂的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。掌握旋律的进行，上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。教学重难点通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌。教学流程师生活动达标意图导入部分1、聆听国歌，曲名？你知道有关它的知识？（围绕曲名、词曲作者、乐器、在什么场合听到等问题，让学生自由发言）2、教师简要介绍。从学生生活入手，了解感受进行曲风格。形成部分1、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》，歌曲给你怎样的感受？2、教师介绍进行曲，进行曲是一种带有行进节奏的歌曲或乐曲。雄劲刚健的

3、旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点，你还知道哪些进行曲？3、听管弦乐，国歌响起时，你想到什么？播放音乐过程中请学生起立行会感受庄严的气氛。4、介绍作曲家、音乐家聂耳生平及代表作。重点指导唱好较难乐句，从感性、理性上去启发。4四年级人音版上册教案第一单元发展部分5、跟着录音轻声哼唱曲调。6、歌曲哪几个小节的音调像军号声？它号召人们奋起战斗，情绪激昂。结合当时国内外形势对学生进行爱国主义教育，树立民族危机感。65︱23︱5305︱3231︱30︱带着学生唱好这一句，唱出>记号力度。3、5︱1.1︱3.3︱5-︱7、三个“起来”的音有什么不同？（一个比一个高）力度？（越来

4、越强）为什么要这样表现？8、讲解音乐知识：旋律的上行，旋律由低向高连续进行叫上行。9、出示3连音乐句，唱好3连音。这个乐句让你想到什么？3连音像什么？“前进”为什么用重音记号？为什么前进、前进、前进最后还要“进”？10、指导学生唱好这两句。拓展部分1、背唱国歌，要求学生在节奏情绪上下功夫，唱出坚定勇敢的气势，唱出中国人的精神。2、了解唱国歌升国旗时的一些礼仪。（军人要行军礼，少先队员要行队礼，普通人都要行注目礼。）课后反思板书设计课题情绪知识简介课题《歌唱祖国》课时第二课时课型综合课教具课件、钢琴4四年级人音版上册教案第一单元教材分析《采一束鲜花》主要抒发对祖国母亲的热

5、爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。对四年级学生来说，正确的演唱还是有难度的。《歌唱祖国》诞生于1950年9月，它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后，中国人奋进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象。旋律气势豪迈充满深情，连贯统一又富有变化。这是一首具有深刻思想性又具有高度艺术性的祖国颂歌，具有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。教学目标用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱

6、和赞美之情。能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述特点。欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。教学重难点能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲，唱准弱起小节。教学流程师生活动达标意图导入部分1、初听歌曲，旋律，情感？优美、真挚。2、在听歌曲，说说歌曲成为几个部分？每一部分给人的感受是什么？从听觉入手，理性的分析歌曲，提高鉴赏能力。形成部分1、分部分学唱歌曲曲调，认识附点四分音符，唱准确。2、朗读歌词，演唱歌曲。3、妈妈指的是谁？“让春色铺满天涯”为什么要反复3遍？指导学生用中速、抒情连贯声音唱一部分，用激动稍快的声音演

7、唱第二部分。有重点地指导学生唱好歌曲。发展部分1、第一次欣赏，听过这首歌吗？什么时候听到的？这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？说说对歌曲的感受？教师简单介绍歌曲创作背景。2、读歌词，表达怎样的感情？3、在听歌曲，这首歌分为几个部分？每个部分分别是什么情绪？带给你什么不同的感受？从音乐要素入手，提高学生音乐鉴赏能力。拓展部分1、跟着音乐哼唱歌曲，可以用身体动作表达对音乐的感受（第一部分跟音乐踏步走，第二部分摇摆身体或摆动双手。）4四年级人音版上册教案第一单元2、完成书上练习。课后反思板书设计课题情绪创作背景4