人音版音乐教案四年级上第7课

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1、人音版四年级上册第7课《祝你快乐》课题第七课祝你快乐课时1课型综合课教具钢琴、多媒体等单元目标1.通过学唱歌曲《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》，聆听《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。2、用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》，在演唱与编创活动中掌握附点八分音符知识。能为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边表演。3、能听出二声部合唱歌曲《阳光牵着我的手》中的两个声部，学习二声部演唱，使音乐表现更为和谐丰满。4、聆听《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》，能够从音乐的重复与变化中感受乐曲的结构，

2、并能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。教学目标1、通过聆听《祝你快乐》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。2、聆听《祝你快乐》，能够从音乐的重复与变化中感受乐曲的结构。3、能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。教材分析铜管乐合奏《祝你快乐》这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。乐曲首先以主题旋律的最后４小节为引子，然后出现了完整的主题，贯串于主题的前半拍休止的弱起节奏，使音乐更显活跃，富有动力。这一主题通过配器的变化反复一次。这一部分的副题，

3、节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，副题开始的两个音与主题起始相同，但节奏增长，使主、副题之间衔接自然。在主题再次反复后，进入抒情、优美的中段，与第一部分形成对比。最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。重点难点1、能够从音乐的重复与变化中感受乐曲的结构。2、能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。教学流程教学内容师生活动达标意图导入部分一、组织教学1、师生问好2、谈话开课：老师今天给带来了一首非常好听的音乐……调动学生的好奇心，与对音乐的兴趣。6形成部分二、欣赏乐曲《祝你快乐》1.聆听乐曲。2.再细听乐曲。3.讨论

4、演奏该曲的形式及乐器。4.试唱曲谱。（1）设问：这首歌曲给你什么感受？（2）请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。（3）合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。（4）边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱。引导学生用各种方式将对音乐的感受表现出来。增加学生的音乐知识量。拓展部分5.分组讨论、创编。6.分组表演。7.集体表演。（5）深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。（6）合着乐曲声，试跳集体

5、舞，并群策群力进行修改。（7）完整地合着乐曲边跳边唱。培养学生小组合作能力与创编能力。结束部分三、师小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。课后记祝你快乐结构铜管乐队板书课题第七课祝你快乐课时2课型综合课教具钢琴、多媒体等教学目标1.通过学唱歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。2、能听出二声部合唱歌曲《阳光牵着我的手》中的两个声部。3、学习二声部演唱，使音乐表现更为和谐丰满。6教材分析歌曲《阳光牵着我的手》的歌词十分精炼，含意深刻，它表现了新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定

6、信念。歌曲为２/４拍，二段体结构。第一乐段的旋律以五声音调为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。每句句末都采用了“”节奏型，突出了“手”、“走”二字，表达了与太阳共牵手，跟党走的坚定决心，充满着信念。第二乐段运用合唱的形式，明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，八度大跳在高音区唱出了“阳光，阳光”情绪热情而又奔放，“”节奏型再现，使全曲风格统一，最后，结束在高音“”上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定。重点难点1、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。2、在表演《阳光牵着我的手》实践中

7、，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。教学流程教学内容师生活动达标意图导入部分一、组织教学1、师生问好。2、表演《拍手拍手》复习、巩固形成部分二、表演《阳光牵着我的手》1.欣赏歌曲范唱：2.再听范唱。3.看谱听教师范唱第一乐段曲调。4.学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。5.学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱二声部的曲调。(1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。(2)唱平行三度的二声部音列：(3)重点练习两个乐句：(4)唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。(1)学生唱第一声部，

8、教师唱第二声部，要求相互都能倾听。(2