语文人教版三年级上册一条新裙子

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1、13、一条新裙子教学目标：知识技能1、能正确、流利地朗读课文内容。2、指导学生初步了解课文内容，理解文章思路。过程与方法通过自主学习，合作探究，掌握生字的音、形、义。情感态度价值观培养学生热爱环境、关爱他人的思想感情。教学重点：掌握生字的音、形、义教学难点：朗读课文教具：课文朗读带课件教学方法：引导、点拨、自读自悟教学流程：一、创设情境，引起阅读期待同学们，今天这节课我们一起来学习第13课《一条新裙子》。1、板书课题。看到课题你想问哪些问题？2、这条裙子到底会给我们带来什么样的故事？和我们想象的是不是一样的呢？现在我们来听听课文朗读（请同学

2、们边听朗读边认真看课文，呆会罗老师会提问的哦）。3、孩子们，听完了课文朗读，你听明白了这篇课文究竟讲了什么吗？谁来说一说？（主要讲老师送给小姑娘一条新裙子以及这条新裙子带来的变化。）二、分段读，加深理解。1、默读课文，按照送裙子和新裙子带来的变化把课文大致分为两大部分。2、指导品读第一部分：（1）、学生自由朗读第一部分课文，说说自己读懂了什么？还有什么疑问？（2）交流自主学习成果。请学生选择自己喜欢的句子读给同学们听，并说说为什么喜欢？（小姑娘的脏是环境造成的，老师很会教育孩子，富有爱心。）3、学习第二部分内容。（1）自由朗读第二部分课文，

3、思考：新裙子带来了哪些变化？小组合作完成下列表格。变化爸爸、妈妈邻居居民们盖茨大街（2）汇报交流自主学习成果。三、讨论：一条新裙子为什么会带来这么大的变化？（整洁是生活中的美，环境是可以因人而改变的。）（环境促使了人的改变，而人又改变了环境；爱心和劳动可以使生活变得更美好！）4、课文内容我知道，比比哪组说得多！