精心设计切实减轻作业负担

《精心设计切实减轻作业负担》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、精心设计、切实减轻作业负担作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个途径。然而既要减轻学生作业负担，又达到学生训练的目的，是一对矛盾统一的问题，是每一个教师都在研究的课题。那么，在小学数学教学中，如何设计多样化的数学作业形式呢？我想，只有制定合理的教学方案，把握关键知识点，通过最有效的教学方法对知识进行讲解，合理地利用学生的时间与空间,才能提高他们的学习效率，达到有效减轻课业负担的日的。下面结合我们的教学实践，谈几点认识：1.开展减量不减质，合理安排作业时间和作业质量，优化作业设计。2.避免学生重复做大量的习题。设计的作业题要符合以下五个方面的要求：

2、典型性、针对性、现实性、灵活性、迁移性。对相互之间有密切联系的内容，要有目的地采用对比的方法，指出联系，突出差别，采用循序渐进的原则，以预防和避免干扰，发挥正迁移的作用。3•学生自编自选习题。每位学生在学习上都有差异，这种差异是客观存在的。在作业设计时，教师要针对学生的差异，因材施教，设计多梯级、多层次的作业，给学生留有自主选择的空间，充分发挥他们的学习主动性，让他们各取所需，自主选择作业的数量与难度。4.改进教学方法和手段，提高45分钟效率。学生的主要任务是学习，为了使他们学到真正的知识和才能，适当的、合理的课业负担是必耍的。但是“应试教育”不惜以摧残学生的身心健康，牺牲学生的全

3、面发展来强制学生完成过重的学业，或是“早5分钟上课，迟5分钟下课，上足55分钟”，或是“课内损失课外补”。这种“拼时间拼体力”的做法，只能导致教学屮“学生过重负担一一厌学情绪一一低效率一一更重负担”的恶性循坏。为此要用“少时间，轻负担，重效率”作为衡量课堂教学质量的重要标准。试想，一堂生动充满了活力的课，能够充分调动学生的学习积极性，使学工的思维空前活跃，能够与教师紧密配合,学生学起来效杲极佳，而且学得轻松，学得快乐，这不是减轻学生的负担吗？5•重思维培养，轻题海战术。现在搞题海战术的现象太普遍了，作业好像是布得越多越好，学生被题海淹没了，气都来不及透一口，正是这种题海战术大大加重

4、了学生的负担。我们必须放弃题海战术，应着重在培养学生的思维能力上扎扎实实下功夫。我们不能只满足教学生一道道题地做下去，关键要教会他们思维的方法，掌握解题的思路、方法、步骤，提高他们举一反三、触类旁通的能力。6.丰富作业形式•对学生的课外作业要从优化的角度去思考作业的内容、范围和形式，根据优化的标准，注意学生的观察能力的培养，增加作业的趣味性和新鲜感，作业的题型要从实际生活中提炼，让学生在多样的练习中，减少厌烦情绪，增加学习兴趣,提高学习水平7•转变传统的教育观念，不惟分数论。社会对人才的需求是多层次、多类别的，人的发展也是有差异的，教育的成功就在于挖掘每个受教育者的潜能、特长，因此

5、整个社会应确立凡是以自己的创造性劳动奉献于社会的都是人才的观念；基础教育的质量应以受教育者德、智、体、美等诸方面得到全面发展来衡量，新课程的培养目标以全球性视野表述了现代基础教育的质量内涵,归纳起來，就是注重学生思想品德的养成;重视能力的培养胜于知识的学习；强调身心和谐发展。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据，分数不再是教育教学成果检验的唯一依据。作业设计是一个永恒的话题，教师应该直至不倦的进行作业优化设计，为每个时代、每个学生设计相适应的作业方案，能让每个学生轻松愉快无负担地完成作业并能在每次作业中都能取得收获。在日常教学工作屮，教师在注重对学生进行文化知

6、识培养的同时，也要注意减轻学生的课业负担，优化学生的心理素质,使学生做到发自内心的“我要学”，为学生创造一个和谐、愉快、乐学的学习氛围。