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《高考语文二轮讲练测专题16:鉴赏诗歌的表达技巧(讲案)含解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、备战2016高考二轮讲练测专題16:鉴賣诗歌的表达技巧(讲案)☆复习目标1.了解鉴赏诗歌表达技巧的基本题型及命题规律。2.掌握鉴赏诗歌表达技巧的基本方法,准确鉴赏诗歌屮的表达技巧。☆考向详析☆考向一:修辞手法【考纲要求】能够准确鉴赏诗歌中的修辞手法。【命题规律】高考对于修辞手法的考查,一般要求结合具体内容作相应的具体分析,而不能泛泛而谈。高考对修辞手法的考查一般分两个层面,一是辨认修辞格,二是说明其表达效果。此类试题所涉及的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等。2015年高考天津卷和上海卷涉及到了对修辞手法的考
2、查,题型有主观题也有客观题。2016年高考仍会沿袭2015年高考命题特点。【高考典例】1.(2015年高考天津卷)阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)雨过至城中苏家宋黄庭坚飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿,柳拂鞍轉绿色匀。管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人。注此诗作于宋哲宗元祐元年(1086),黄庭坚吋任秘书省校书郎,是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。(1)诗中描写了春雨后的哪些景象?(2分)【答案】尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠【解析】试题分析:本小题考查的是
3、考生对诗歌景物描写的鉴赏能力。首先要找出诗歌中描写景物的句子,明确绘景意象,然后结合诗句总结。题干屮要求的是“雨后的哪些景象”,故本题的答题区域在二、三、四、五、六句,抓住第二句中的“净无车马尘”、第三句中的“渐散紫烟”、第四句中“回睛日丽”、第五句中“花飞”“衣袖”“湿”、第六句中“柳”“绿色匀”等,即可整理出答案。【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D【名师点睛】本小题考查的是考生对诗歌景物描写的鉴赏能力,但是出题者避开了“本诗描绘了一幅什么样的画面”的常规提问方式,而是从诗歌景物描写的最基本处考查,降低了难度,又
4、考查了学生的鉴赏实力。(2)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分)【答案】①对仗,如“花飞”对“柳拂”,“红香湿”对“绿色匀”。②比拟,如“柳拂”。③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写,如“衣袖红香湿”。【解析】试题分析:本小题考查的是诗歆的表达技巧,诗歆的表达技巧可从修辞手法、表达方式、表现手法方面考虑。颈联最突出的技巧是对仗花飞”对“柳拂”,“红香溟”对“绿色匀”;“拂”字给以“柳”人的特征,属于比拟修辞;“花飞衣袖红香溟”从视觉、嗅觉、触觉的角度来写。作答时,先要点明技巧手法,然后结合诗句分析技巧手法的使用即
5、可。【考点定位】:鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D【名师点睛】木小题考查的是诗歌的表达技巧。属于诗歌鉴赏中重要的内容,难度适屮,有区分度,一般学生根据律诗特点,能比较容易的答出“对仗”;Ftl“拂”字也能轻易判断出“比拟”技巧;第三点,部分学生可能考虑不到。诗歌表达技巧因其内容繁多,一直是复习中的难点,也是高考出题的重点,本题既能让学生有答案可写,又能考查学生的能力。(3)全诗表达了诗人怎样的情感?(3分)【答案】雨后天晴访友喜悦Z情;仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。【解析】试题分析:要想把握诗歌的思想情感,一定要全面
6、理解诗歌,要读题目题忖“雨过至城中苏家”点明诗人是拜访朋友;读作者,知人论世,黄庭坚师从苏轼,是“苏门四学士”之一;读诗句,诗歌前三联描写了雨后尘土涤净、紫烟渐散、雨过口丽、红花沾雨、柳色葱翠的美景,景由情生,可知诗人喜悦之情,尾联发出感叹,抒发情感,踌躇满志或者忙中偷闲Z乐。读注释,可知长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职,喜悦Z情油然而生。整合概括即可得出答案。【考点定位】评价文章的思想内容。能力层级为鉴赏评价I)。【名师点睛】本诗歌鉴赏题分三个小题完成,在前两个小题的引导之下,第三个小题水到渠成。把握诗歌的思想情感,
7、理解全诗是基础,遵从“四读”原则(读题目、读作者、读诗句、读注释),全面把握诗歌的情感。本诗歌鉴赏的三个小题的顺序符合学生诗歌鉴赏的逻辑思维,注释内容给学生思考提供了很好的帮助,出题者选材精准,既考查了学生知识运用的能力,又符合考试大纲的要求,难度适屮。1.【2014年高考重庆卷】阅读下而这首散曲,然后回答问题。(7分)商调・黄莺儿赠燕张潮花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口。珠帝半缄,乌衣半掺,最难消王谢堂前憾。语呢喃,千般诉说,只有老僧谙。花口:指初开的花,因花开时成口张状,故称。(1)作者描写燕子,运用了那些表现手法?(
8、3分)【答案】拟人用典虚实结合【解析】本题考查鉴赏诗歆的表现手法。这杲一首散曲,前四句写燕子在泥中衔回落花修补画栋上残破的彩绘花朵,燕子都不忍花朵残破,有拟人意味:中间四句写燕子在半开半掩的珠帘内,半掺着羽翼,感伤眼前破败“堂前王谢:
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