语文人教版三年级上册朗读感悟,品读赵州桥

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1、(三)朗读感悟，品悟赵州桥赵州桥是古人留下的历史遗迹，是古代劳动人民的智慧和汗水的结晶，它到底是怎样的一座桥，相信同学们也一定很感兴趣，下面就让我们一起走进课文。生读课文：一人读一段读了课文你知道赵州桥是一座怎样的桥呢？板书（古老、雄伟、坚固、美观）学习课文第一自然段读了这一段，我们知道了这是一座怎样的桥？板书：古老表现在那一句呢？（年代久远）学习课文第二自然段1这座古老的桥有什么特别的地方，请同学们默读课文二、三自然段，一边读，一边想，画出你认为赵州桥特别的地方。2生默读课文，齐读第二自然段。，3同学们，我们一起来交流一下赵州桥有什

2、么特别的地方？4作者用了几个数字介绍桥的长和宽，一起看图，边看边说数字。读好数字、横跨等词语，读出雄伟的气势。5估计教室多长？（8米），赵州桥至少有几个教室的长度？（5个）在今天，科技和经济都迅速发展的今天，别说是五六十米长的桥，就算是五六百米，五六千米，又算得了什么呢？我们有推土机，起重机，搅拌机，我们有钢筋，有水泥，有混凝土，然而赵州桥呢？它又是怎样的呢？（全部用石头砌成）没有搅拌机的轰鸣，没有吊车的巨臂，也没有钢筋混凝土的浇筑，有的只是一千多年前我们的祖先们身背一块一块的大石头，建筑着这50多米长，9米多宽的大桥。你想说点什么？

3、（对劳动人民的赞颂，对赵州桥的赞颂）一齐读出赵州桥的雄伟，读出对我国古代劳动人民的崇敬吧。6是啊，这种设计多么高超，多么巧妙，没有桥墩，只有一个大圆拱，大拱上还有小拱。7课文说这在建桥史上是一个创举。你知道创举是什么意思吗？不但设计独特，是个创举，从外观上看，还非常雄伟呢。所以第二自然段围绕赵州桥非常雄伟来写的。雄伟的赵州桥是我们民族的骄傲，同学们，请大家一起来读读第二自然段吧（生齐读：第二段。）也正是这种设计使赵州桥巍然屹立于洨河之上一千多年。：这种敞肩拱的设计，直到公元1883年，欧洲才迟迟拉开序幕，比我们已经整整晚了一千多年。对

4、此，你又想说点什么呢？8这样的设计有什么好处呢？同桌讨论。（大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞，这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。）9小结：真是一举两得，怪不得洪水冲不垮，地震威胁不了，因为它---坚固。你能画结构示意图来表达吗？学习3段1赵州桥还有什么特点？从哪里看出来的？2赵州桥的美观体现在哪些地方？（出示课件）3找出写这些雕刻很美的句子读读。（看谁读得好。）感受排比句，4演一演，想象龙的其它形态。4第二段表现了赵州桥的雄伟坚固，第三段表现了美观，这两段话之间课文用了

5、一句话把它们连起来了，能把它找出来吗？勾画过渡句（赵州桥不但坚固而且美观。）5教师讲解：这句话既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用，这是一个过渡句。6你能仿照句式不但而且说一说你对赵州桥印象深的特点？