语文人教版二年级下册《丑小鸭》第二学时教学设计

《语文人教版二年级下册《丑小鸭》第二学时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《丑小鸭》第二学时教学设计辛集市王口镇学校北汉口教学点赵东亮教学目标：1.知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。2.过程与方法目标：启发式、讨论式、以读代讲式。3.情感态度价值观：通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。教学重点、难点：重点：有感情的朗读课文，积累好词佳句。难点：图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。 教具：多媒体课件教

2、学过程： 一、复习导入： 1、上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学会了11个生字，并且知道了这是一个关于一只丑小鸭变成白天鹅的故事。这节课我们继续学习第28课《丑小鸭》，板题，齐读。 2、丑小鸭带着词语宝宝来了，你们还认识它们吗？二、理解课文内容，体会丑小鸭悲惨的命运。 1、出示课件请学生自由读课文第二自然段，思考：丑小鸭的名字是怎么来的？2、丑小鸭从出生就受到大家的欺负。请大家自己读一读第3自然段。（1）看都有谁欺负丑小鸭了？他们是怎么欺负丑小鸭的？请用笔在书上画出相关的词句

3、。谁来说？（有哥哥、姐姐、公鸡和养鸭的小姑娘）（2）孤单的丑小鸭为了寻找快乐和幸福，它选择了离开家。临走时它给鸭妈妈留下一封信，谁能帮助它在括号里加上合适的话，把信写完整。 3、指导学习第4-6自然段： 丑小鸭在家里受人欺负，难以生活下去了。就钻出篱笆，离开了家，可他离开家以后的生活好吗？(1)快速朗读第四至六自然段，去感受一下。丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好白天躲起来，夜里出来找东西吃。(2)你认为丑小鸭离开家的选择对吗？指名说。 我们不能随便离家出走。(3)一起有感情地读读4——6

4、自然段，去感受丑小鸭的悲惨经历。 学生一起读4——6段。课件 4、不管在家里还是外面丑小鸭总是那么不幸。但它面对种种磨难勇敢顽强地生活，始终没有放弃追求幸福的梦想。丑小鸭的梦想是什么？ 5、拓展文本，练习说话，感悟丑小鸭形象。 可怜的丑小鸭啊，丑小鸭因为长得丑，遭到大家的嘲笑和欺负，忍受了许多大家难以想象的痛苦，坚强地活了下来。假如，丑小鸭自暴自弃了战胜不了这生活中的种种困难，死了，他可能变成后来那只美丽的天鹅吗？（不能）是啊，这真是一只……（用课件出示句式：这真是一只_____的丑小鸭！）让孩子们归纳

5、丑小鸭的品质，正因为丑小鸭自强不息，他才能苦尽甘来，才有了他美丽的蜕变。6、感受丑小鸭新生后的喜悦课件出示，经受住了生活磨难的丑小鸭终于变成了一只（美丽的白天鹅），是一只什么样的天鹅呢？（长长的脖子、洁白的羽毛）师：此时，如果你就是这只丑小鸭，你的心情怎样呢？那就让我们站起来高兴地读读这段话，感受丑小鸭新生后的喜悦吧。生乐读课文最后一段。三、小结 丑小鸭用他的坚强战胜了生活中的种种困难，最后苦尽甘来，变成了令人羡慕、招人喜爱的白天鹅。它的故事激励着我们。同学们，当你在学习上、生活中遇到困难时，希望丑小鸭

6、的经历能给你力量去克服困难，能激励你永往直前，永远做一个坚强的人！板书设计：28、丑小鸭丑小鸭（受欺负、被讥笑）对美的向往追求白天鹅（美丽、洁白）