我为你骄傲1教案

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1、《我为你骄傲》教学设计教学目标：1、认识“滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、箱、顿”等9个字，会写“骄、傲、玻、璃、破、碎、继、续”这八个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点理解“不自在、轻松”等词语的意思。3、理解小男孩知错就改的决心，学会承担责任。 课前准备：课件教学过程：一、谈话引入：2、你有哪些让自己或父母感到骄傲的本领或者事情吗？3、老师、你们的爸爸妈妈一定会为你们而骄傲的。 4、今天我们就来学习新课《我为你骄傲》二、学习生字：让我们来比一比，谁交上的词宝宝最多。出示词语光滑拾起顿时玻璃破碎骄傲信封攒钱道歉信箱风和日丽从天而降三、深入理解，感悟文本1、师

2、：这个故事很感人，文中有很多描写人物情感的句子或词语，下面请小朋友自由读课文，用横线划出描写“我”心情变化的句子，然后再圈出哪个词语描写了我当时的心情。　　　2、交流后板书：开心——害怕——很不自在——轻松请你从课文中找一找。小作者为什么会有这些复杂的心理变化呢？我们一起来学习课文。　　　4、师：“我”一开始为什么很开心呢？（1）生答后师出示：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。（2）指名读，说说这是一句什么句？把什么比作什么？（3）这个游戏你玩过吗？想象一下玩的时候的情景，孩子们会怎么说？怎么做？　　　　（4）师：是呀！这些淘气

3、的孩子偷偷地躲在老奶奶家的后院里，手拿着石头，不停地往老奶奶的屋顶上扔。石头掉在屋顶上发出“噼里啪啦”的响声，他们觉得非常刺激，非常有趣。（5）谁能用朗读把这个有趣好玩的场面带给大家呢？　　　　　　指名读。（评价：老师不但从你的朗读中感受到你的快乐，而且你的表情也让老师感到高兴。）　　　　　　谁还能向他挑战？加上动作。（评价：老师从你的动作和眼神中看到你兴奋的光芒。）　　　　（6）齐读，加上动作眼神。　　　5、过渡：师：是呀！真是太好玩了！于是我也忍不住拾起一块光滑的小石头扔了出去，哎呀！一不小心，生接——石头砸在了老奶奶家的后窗户上。　　　6、出示句子：我们听到

4、玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。（一）、体会小男孩承认错误前害怕、不自在的心情。1、课件出示段落：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。（1）为什么我会感到不自在，想想我当时在想什么？2、朗读段落（1）小朋友能用朗读来感受小男孩那种害怕、不自在吗？老师建议你轻读。（个别读、男生读、女生读）（2）那我们一起来试一试。（集体读）（二）体会小男孩轻松的心情1）指名回答，师随机板书：攒装进来到投到　　　　（2）“攒”是什么意思？能不能换个词来

5、说。（积）　　　　（3）谁能把这几词连起来概括地来说说这件事。（我把送报纸攒的七美元钱和一张便条装进信封，来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信封里。）　　　　（4）师：为了弥补自己的过失，小男孩并没有像有的孩子那样伸手向父母要钱，而是决定自己攒钱，为了攒够这七美元，小男孩足足会攒了三星期，也就是21天，你能想象这些日子小男孩是怎样做的吗？　　　　（5）师：是呀！正是小男孩这么卖力，最后才攒够了七美元，于是他把钱和便条装进信封，还在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。小朋友，你想想他的便条里会写些什么呢？　　　　（6）出示信的格式，请学生补充　　　　　

6、　敬爱的奶奶：　　　　　　　　您好！　　　　　　　　我是天天给您送报纸的男孩，你家的玻璃是我打碎的。那天，_______________________________。老奶奶，对不起，请接受我迟到的道歉，请您原谅！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　打碎玻的小男孩课件出示段落：一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。（1）师：为什么后来小男孩把信投到信箱里后就变得轻松了呢？（2）让我们闭上眼睛听一听，小男孩到底是怎样让自己变得轻松的。出示第四自然段（3）出示课件：一封信的格式）你们猜一猜

7、小男孩这张便条里会写些什么呢？（4）小组合作，选派一位代表发言。（5）再读句子：我心里顿时感到一阵轻松。课文学到这儿，你有什么想对小男孩说的？生：小男孩你真是太勇敢了。你真是一个知错就改的好孩子啊。你真是一个诚实的孩子。出示诚实名言。