中小学语文期末考试升学题库-文言文阅读训练1

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1、［真题回放］2007年《武陵春》（九上）12.阅读下而的宋词，然后回答问题。（6分）（1）上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找岀来。（2）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。①只恐双溪外龜舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）2008年《游山西村》（八上）12.阅读下面的古诗，然后回答问题。（6分）（1）请找出诗中赞赏村民热情好客的句子。（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？2009年《过零丁洋》（八下）12.这是一首述志诗。有人说

2、，诗的基调由悲郁而昂扬，你同意这一说法吗？请选择诗中句子说明你的理由。（6分）2010年《江城子密州出猎》（九上）12.阅读下面的宋词，然后回答问题。（6分）（1）请找出这首词中描写出猎场景的句子。（4分）（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？（2分）2011年《竹里馆》（七下课外）12.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）（1）诗中“幽篁”“长啸”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）（2）诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。（4分）文言文比较阅读训练五中编一、熟悉特点。选文一般以“文段”形式岀现，多以指向道德情感，突出人文性,尤其是爱国诚信

3、、敬老爱幼、团结友善的为主。多为两个，一一般情况下，选取的文段之间一是必定存在着“联系点”，往往在作者、文体、主题、题材、人物形象、表达方式、表现手法、顺序等要素中有一个或多个相同（相近）之处；二是存在着“可比点”，或同中存异，或异中有同；三是难易程度相当，均是课内文段。二、了解考点。比较阅读的基本题型大致有以下几种：（1）判定语句的朗读停顿与断句。（2）理解常见实词含义的异同，如通假字、古今异义、一词多义等；（3）将阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语；（4）比较阅读材料内容、写法（艺术特色）、结构及表达方式的异同；（5）领悟两个阅读材料中作者的观点和情感的异同；（6）就比较阅读材料的

4、内容谈自己的不同体验和感受或自己从文中所受到的不同启示。三、做题要点。（一）、基本方法:“异中求同，同中求异”。异中求同是指通过比较睡，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。对文体相同内容不同、作者相同作品不同、选材相近主题不同等类型的选文，侧重于“同”中求“异”；选材不同，主题相同（或相近）的选文，侧重于“异”中求“同”；而选材不同表达形式也不同的选文则侧重于“异”中辨“异”。（二）、具体策略：解答基础积累题，要加强记忆，调动过去的輕积累，从中得到结论。对文言文比较鯉材料的基

5、本内容（观点、事件、段意、人物形象等）进行比较分析。先找出记叙要素，同时留心标志性的语言：中心句、过渡句、总结句等，然后分别提炼信息，加以概括，观点、事件、段意就都有了。而对人物形象的概括或评价，则要善于把握事件，要在事件的前因后果中，辨别轻重，剖析人物言行，由事到人地进行提炼、概括。对比较材料中作品不同的情感倾向的把握比较。好的文章，“万物皆着我之情”：像《爱莲说》所流露的不与世人同流合污的高洁悄怀，《陋室铭》所表现的安贫乐道的不俗悄趣……，对此，首先要融入文中，设身处地捕捉或微妙或含蓄的情感；其次要抓住文句追问作者的创作意图和言外之意，最后再对比区分两则材料中不同的思想感情。对写作

6、手法及艺术特色的异同的比较。这是难度较高的题型之一。拥有扎实的逐文功底是首要条件，在判断出基本的表达方式、叙事顺序、写人方法后，得依照要求抓两文的相同点，求同之余，再回过头来找寻“异”，在梳理异同中完成比较。三.实战演练（一）［甲］予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自〈岳阳楼记））［乙］若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不

7、同，而乐亦无穷也。（节选自（醉翁亭记））1.解释下列加点词在文中的意思。（1）朝晖夕阴（2）此则岳阳楼之大观也（3）山间之四时也•••2.翻译下面的句子。⑴前人之述备矣。（2）野芳发而幽香。3.［甲］［乙］两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写岀来。［甲］:［乙］:4.［甲］写登楼所见，［乙］写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物述有哪些不同？（二）［甲］万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死