七年级历史导学案吴希金

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1、吋间：2011——2012年度第一学期主备人：吴希金王成第1课中华大地的远古人类班级：姓名：学习冃标：（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务）1.了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。2.通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用雹3.知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因。4.通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图"，培养识图能力。学习重点：元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。［课前尝试］（课前完成）1.元谋人［距今年代：L发现地点：2.元谋人

2、使用什么工具？他们能吃到熟食吗？说一说你的根据是什么。请看课文第3—4页“北京人”一目的内容，回答下列问题:3.北京人＜距今年代:发现地点:在从猿到人的进①有的特征，但能直立行走。化过程中，J②发展较快。>1起了重要作用。③下肢和大脑发展缓慢。J体质特征生产和生活"生产工具：、o用火：使用火。生活,I生活方式：由于环境险恶，工具简陋，北京人过着共同劳动，共同分亨劳动成果。［通过预习提出问题与困惑］（课前完成）1.原始人类遗址分布的特点是什么？2.元谋人使用什么工具？他们能吃到熟食吗？说一说你的根据是什么。［课堂探究］（课前尝

3、试）（请同学们积极思考、讨论，大胆发言）1.2008年第29届奥运会举办地北京是一个历史悠久的城市，70-20万年前这里生活着北京人，1.8万年前这里生活着山顶洞人。请看图思考：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？原始人类体质特征制造工具用火北京人山顶洞人2.分析“中国原始人类主要遗址分布图”，说一说：我国原始人类遗址分布的特点是什么？［课后检测］(课堂完成)(一)选择题1.我国的历史最早可以上溯到：()我来回答!D.170万年前C.70万年前)A.18000年前B.20万年前2.我国境内已知的最早的人类是(A.北京人B.蓝田

4、人C.元谋人D.3.获知元谋人会使用火是通过：()A.神话传说B.大胆想象C.历史文献4.我国境内目前已知的最早的人类位于：()A.长江流域B.黄河流域C.珠江流域D.5.I口石器吋代人类生活最初主要是以什么为生(A.农耕种植B.饲养家畜C.6.韩非子在描述远古社会自然坏境时，山顶洞人D.遗骨遗物以上选项都不是)D.手工制作相信你是最棒的!渔猎采集写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民刁•侏虫蛇。"因此，古人最需要的是(A.学会制造工具B.住在山洞里)C.懂得用火驱赶野兽D.过群居生活7.下列哪一项不属于北京人的生活：()A

5、.会直立行走B.使用打制石器C.会钻木取火D.过着群居生活(二)材料解析题“首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在他们的影响下,猿脑就逐渐地过渡到人脑。”——恩格斯请回答：①人类是由什么进化来的？②人类在进化过程中，是什么起了重要的作用？③举例说明人与动物的根本区别。(三)时空隧道：假如你们学习小组的同学组成记者团，穿越时空隧道，回到20万年前，对北京人一天的生活进行了采访，请把你们采访到的情况向全班汇报一下吧！［作业设计］归纳整理】试一试：自己设计一下本课的知识网络图。自我学习评价等级为：A()B()

6、C()D()组长检査评价等级为：A()B()C()D()老师验收评价等级为：A()B()C()D()课题：第二课星罗棋布的氏族聚落班级：姓名：学习目标：（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务）1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等；2.通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。学习重点:半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等；［课前尝试］（课前完

7、成）你可不要落后哟!请同学们阅读课文7-9页有关半坡聚落的内容，回答下列问题：看谁做得最快最好，、'（距今年代：地点：，位于流域。房屋样式：1.半坡聚落<种植作物：饲养动物：生产工具：撲彷上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文9-10页"河姆渡聚落”一目的内容,找出其中包含的內容要点，并列出其知识结构:［课后检测］（课堂完成）3.大汶口原始居民以为主要生产事业，随着生产的发展，出现了和O［课堂探究］（课前尝试）【共同探究】（请同学们积极思考、讨论，大胆发言）1.当我们看到鸟巢、水立方等北京奥运场馆时，无不为其精巧的设计而

8、叹服，而几千年前［课后检测］（课堂完成）1.大汶口原始居民以为主要生产事业，随着生产的发展，出现了和O［课堂探究］（课前尝试）【共同探究】（请同学们积极思考、讨论，大胆发言）1.当我们看到鸟巢、水立方等北京奥运场馆时，无不为其精巧的设计而叹服，而几千年前原始人类的房屋同样充满智慧。看图：半