我的早年生活_学案1

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1、《我的早年生活》学案1一、学习目标1．掌握本文重点字词。2．通过阅读丘吉尔早年生活经历的失败与成功，引导学生思考：丘吉尔的成功源自何处？3．让学生结合自身实际讨论：是什么引领人们走向成功？ 二、复习检测：（1）“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语？请依次写在下面的横线上。大相径庭 天差地别 天渊之别 判然不同 截然有异 迥然不同 霄壤之别（2）“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗？万紫千红 五彩缤纷  五彩缤纷  云蒸霞蔚 课前检测：1．给下列加线的字词注音：萤火虫（yíng）  冷漠（mò

2、）  遗憾（yíhàn）  辛辣（là） 停滞（zhì）  威慑（shè ）  锡兵（xī） 荣耀（yào ）尴尬（gān gà ）  宽宏大量（hóng ）三、相关知识背景链接（介绍作者）：温斯顿·丘吉尔（1874—1965）英国传记作家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战争期间，他还广泛阅

3、读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。1899年，丘吉尔退伍参政，1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣。20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家。1939年，第二次世界大战爆发。1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，

4、形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。四、课堂问题问题一：速读课文，用简洁的语言理清文章思路并概括文章的主要内容。明确：第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。第二部分（2－－5）写“我”在哈罗公学尴尬的生活。第三部分（6－－8）写“我”在自我领地才能的施展。问题二：深入理解文章，回答下列问题。问题1：我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？（萤火虫有什么特质 ） 文章写了我的早年生活当中的几件事？明确：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。明确：入学考试 、学习英语 、入伍考试 、军事天分。问题2：我的成功是偶然的吗？

5、面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？哪些语段可以看出丘吉尔的自信？明确：不是，自信、乐观、毅力是作者成功的必然结果。“我乐意……不知道的”；对校长威尔登博士很尊敬，是因为他没有因为考试考不出而没让我入学，而说“证明他有慧眼，能判断我全面的能力”；在差班读，他说“自己也一点也不比他们差”；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。问题3：丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差

6、还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩……可是他的成功真的是出于这个原因吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？明确：丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。问题4：丘吉尔为什么要强迫孩子必须懂英语？联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习

7、的态度，简单谈谈你对这两种语言的学习的看法。明确：因为英语是自己的母语，能熟练的掌握母语是一件光荣的事情，而且母语在生活与工作中使用最多，最有实用价值。（答案一定要强调母语或自己民族的语言）第二问为开放式问题，答案方向：目前社会上有一种重英语轻母语（汉语）的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母语水平参差不齐。我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。五、目标检测宽宏大量：宽宏：度量大。形容心胸开阔；度量大；能容人、容事。也作“宽洪大量”。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超；能作出精细判断。 滚瓜烂熟：象

8、从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟