教科版品德与社会五年级上册第四单元学案及答案

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1、五上品社学案第四单元一方水土养一方人主题一这一方水土【学习目标】1.知道我国幅员辽阔，地形复杂，地貌多样，气候条件复杂，是世界上资源最丰富的国家之一。2、了解自然环境与经济特点之间的关系，提高搜集处理信息的能力。【重点难点】提高搜集处理信息的能力【课前准备】准备中国地形图；方面的知识通过上网、询问、查阅资料等方式搜集整理出我国地形、地貌、气候、资源等特征。【课堂助学】一、合作探究：活动一：感受中国气候复杂多样1、寻找中国的气象Z最。教师：在咱们新疆叶鲁番盆地，夏季气温高达摄氏50度，那可是中国最热的地方。你还知道中国有哪些气候Z最

2、吗？2、走进“气象名城”出示教科书第67上的“中国'气象名城卡，让学生从中国地图上圈出它们的位置，说说为什么会有这些说法。阅读小资料，了解气象名城的成因。3、课堂总结：我国地形多样，气候也复杂多样。活动二：了解祖国的物产1.观察教科帖第71页的野生动物分布图和矿产分布图，你有哪些发现？2.说说家乡的矿产和野生动物资源与其他地方有什么不同。二、达标练习：（―）填空1、东北的黑龙江省夏季（）,冬季（），南部的台湾、广东、海南等（）,树木常青。2、吐鲁番气候极其干燥，素有“（）”之称。（-）判断1、漠河有我国的“北极村”之称。（）2、农

3、作物和经济作物的生长，都需要适宜的温度和湿度。（）3、我国秦岭、淮河以北的地区以水田为主。（）（三）我会选1、东北三宝是指（A.人参2、煤海是指（A.山西B.陕西）B.木材C.鹿茸）,聚宝盆是指（C.柴达木盆地新疆出产（A.绵羊B.细毛羊C.三河马（四）连一连烟台大熊猫北京耗牛西藏细毛羊Wr苹果内蒙古三河马四川鸭梨3、它们都有各自的特产:D.貂皮）。D.准卩葛尔盆地）,内蒙古岀产（D.耕牛)o最冷地方雾都最热的地方日光城最干的地方雨港火炉吐鲁番盆地武汉塔克拉玛干沙漠重庆漠拉基河萨隆【课外拓展】为特产制作名片,并配上简要的文字说明。

4、（五）问答：我国的气候有哪些特点？我国的气候为什么会如此的复杂多样吗?五上品社学案第四单元一方水土养一方人主题二我们在这里生活【学习目标】1.了解祖国不同地区生产生活方式的差异，知道祖国的山山水水与人们的生活息息相关。2.探究出不同地区的差异对人们生产生活方式的影响，探究出□然环境与经济、文化特点Z间的关系。【重点难点】探究不同口然环境、经济特点的茅异对人们的衣、食、住、行、习俗等生活方式造成的影响；了解不同地区人们生活、生产方式的差异，以及地理环境对生产方式的影响。【课前准备】1、搜集各地方的主食（图画或实物）、搜集整理南北地区

5、在生产生活方式上的差异、了解祖国不同地区人们的生产活动；2、认识一些劳动工貝，准备各种劳动工貝、生产机器的图片或实物。【课堂助学】一、合作探究：活动一：探究南北饮食差异形成的原因1.教师：北方人爱吃面食，南方人爱吃口米饭。南方人和北方人吃的主食为什么会有茅异呢？这与他们生活的口然环境有什么关系？2.学生小组交流。教师启发学生从各地的土地以及气候条件方面考虑造成差异的原因。（结合主题一所学知识）3.小结：由于我国南北地区存在地域与气候等方面的差异，我国的北方以种植小麦为主,南方以种植水稻为主，故形成了“南米北血”的饮食习惯。活动二：

6、展示、交流“各地生产活动调查表”1.教师：课前大家搜集了不同地方人们生产活动的资料。请大家把自己的“齐地生产活动调查”拿出來与大家交流一Ko“人们生产活动调查表”这儿是：这儿的劳动工具人们一年四季的劳动是我的发现1.学生展示调杳表及找到的图片资料，组内交流。2.推选（农、牧、渔不同地区）代表上台汇报口己的调杳结果。1.学生总结不同地区人们的生活情况，特别要总结农民、牧民、渔民存在的生产和生活方式的弟异。2.小结：由于人们居住的地区不同，环境不同，人们从事的生产活动就不一样。无论是生活在平原还是山区、沿海还是内陆、草原还是沙漠绿洲，

7、人们都在积极地利用口然条件，因地制宜，创造美好生活。二、达标练习：（―）填空（1）、（）素有“火洲”Z称。）生活的地方,）。）。（2）、美丽的草原是（）的天堂，广阔的田野是（（）啊，那是渔民的故乡。（3）、不同地区的人们形成了各自的（）和（（4）、（）是南方人与北方人在饮食上的差异。（5）、通过生产工具，可以看出不同地区人们不同的（（二）连线“高原之舟”骆驼“沙漠之舟”耗牛爬犁北方乌篷船南方(三)调查(1)你知道祖国各地有哪些“怪”？说说原因。地区原因(2)家乡的工具知多少。名称用途【课外拓展】参加一次生产劳动，写一篇日记，记录自

8、己的感受。五上品社学案第四单元一方水土养一方人主题三同一个名字叫中国【学习目标】1.体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义，感受西部发展的需求,知道只有优势互补，加强交流与合作才能实现共同发展。2.了解外地人对家乡做出的贡献，能理解和尊重他