最新教科版品德与社会五年级上册第一单元学案及答案

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1、五上品社学案第一单元让心灵比天空更广阔主题一我们共同进步【学习目标】1、知道人各有所长，学习真诚地欣赏、赞美别人，学习别人的长处。2、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害。3、在互帮互学中团结友爱，学会共同进步，共同提高。【重点难点】发现他人优点，学习真诚地欣赏和赞美别人。并学会取长补短，与同学共同进步，共同提高。【课前准备】小卡片若干，学生优点调查表若干份【课堂助学】一、交流与质疑：（教科书第7页的情境对话。）1、你是否也听到过这种声音？2、想一想，这样下去会有什么后果呢？3、如果在平时的学习、生活中，有的同学在某些方面比你强，尤其是在同一起跑线上

2、的同学超过了你，你的感受如何，你该怎么办？二、合作探究：活动一：夸夸我的伙伴1、读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法？2、用心发现身边他人的优点把他们写在小卡片上。3、大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，那么你是怎样去发现对方的长处呢？活动二：自我反省、取长补短1、读《苹果李的故事》，说说什么是取长补短？取长补短对我们的成长有什么好处？2、教材第6页中的几位同学是怎样取长补短的？你怎样认为？你会怎样做？活动三、给“红眼病”会诊1、找“红眼病”的症状。2、总结“红眼病”的危害。3、给“红眼病”开处方。三、达标练习：（一）我会填1、有的美，人人

3、都看的见；有的美，却需要（）。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少（）。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴（）！2、一个乐于（）的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人！3、我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（）。4、谁都有自己的长处，也有自己的短处。伙伴们互相（），就能共同进步，不断（）。（二）我会判并说明理由（1）小明对小红说：“你成绩好，你帮我写作业，我帮你扫地。”（）（2）小华说：“我成绩第一，没什么可向别人学习的了。”（）（3）小刚跳绳比赛得了第一，小军却说：“他只比我多跳了两个，还有许多同学比我跳得少呢?”（）（4）老师表扬李小明学习好、爱劳动、守纪律、同学

4、们选他当“三好学生”。赵大浩却愤愤不平：“李小明有什么了不起，就是他爱表现，老师就是偏爱他!”（）（三）我会选1、下面的说法正确吗？请把正确的选出来。（）（1）你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地。（2）别人的学习成绩比不上我，我向别人没有什么可以学习的。（3）谁都有自己的长处，但也有自己的短处。（4）学习成绩不好的同学，没有什么优点。2、看到别人比你强，尤其在同一起跑线的同学超过你，该怎么做呢()（1）看到别人比自己强，心里不舒服。（2）看到别人进步就妒嫉。（3）想法阻止别人超过自己。（4）我们要由衷的为他们高兴，真诚的祝贺，并向他们学习。（四）我会答1、“三人行必有我师

5、焉”是什么意思？你能举例说明吗？1、瞧！别人比你强，特别是在同一起跑线上的同学超出了你，你怎样想，怎样做呢？【课外拓展】每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处、优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方，注意赞扬后的反应。五上品社学案第一单元让心灵比天空更博大主题二将心比心心更宽【学习目标】1、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。2、培养自己心胸开阔、宽容他人的良好品质。3、学会笑对人生，开开心心度过每一天。4、学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。【重点难点】培养自己心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。【课前准备】寻找有关

6、心胸开阔的名言警句、故事，准备小卡片若干。【课堂助学】一、交流与质疑：1、观察教科书第10页的四幅图。针对这四种情境学学萧伯纳，试着以幽默的态度处理故事中的人遇到的问题，续编故事的结尾。2、“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中又难免有些不开心的事。你在生活中遇到过一些不开心的事情吗，你是怎样对待的？二、合作探究：活动一：说声没关系1、学习教科书第9页的第一幅图。你觉得男孩子的感受如何？女孩子应该怎样做会更好？2、生活中我们常常会遇到一些尴尬的事，特别是当有人误会或是损害了我们的利益时，你会怎么做呢？1、从萧伯纳被自行车撞倒的故事中，你觉得萧伯纳是个什么样的人？2、从萧伯纳的

7、故事给你什么启发？活动二：我能理解1、阅读11页《扎针的故事》，谈谈自己的感受？2、看教科书第12页的两幅图，并思考：大家为什么责备思思和周文。3、因为不了解事情的真相，同学们责备了思思和周文。现在，已经了解了事情的真相。这时候你觉得该怎么做呢？4、已经学会了理解关心他人。现在就请你回忆一下，说说在你遇到困难时，别人帮你的一件事。三、达标练习：（一）我会填1、如果我们在生活中多点儿（）的感悟，就会对老人多一分（），对孩子多一分（）；会使人与人之间多一些（）和()，少一些()和（）