对初中学生不交、少交、抄袭作业现象原因及对策的一点思考

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5、对策的一点思考朱淑玲2012、3、13作业是教学的一个重要环节，学生通过完成作业可以巩固基础知识，提高运用知识解决问题的能力，学习解决问题的正确方法,促进由知识向能力的转化。同时作业能够很好的反馈学生对知识的掌握情况，以便教师能够根据学生的情况，更好地组织教学工作。但就在这一重要的教学环节中，却是出问题很多，很令教师“头疼”的一个环节。从多年教学实践看，每届学生、每个班都或多或少存在着不交作业、少交作业或抄袭作业的现象。甚至100%的学生承认抄袭过作业。这些现象的存在，严重妨碍了正常的教学工作，也败坏了

6、学风和校风。为此，针对上述初中学生不交、少交、抄袭作业现象的原因及对策问题，我结合多年的教学实践并进行了一些调查、分析和思考，有下面一些看法。一、从原因方面讲，大致有以下几种：（一）学习目的不明确，学习习惯差学习目的不明确者，认为学习是为家长学、为老师学，作业是个负担，是个差事，不知道完成作业在“预习、听课、作业、复习、考试”这五个环节中的重要意义，很被动，能拖就拖，能赖就赖，根本就没有完成作业的动机或愿望。还有的学生向来对自己的学习要求不严格，从小学就养成不交、少交、抄袭作业的毛病。“习惯成自然”。连

7、同学都认为他们是正常现象，并劝慰老师“不用管他们，他们一直就那样。”（二）、基础知识差，想做不会做每个班都有一批基础知识比较差的同学。这批学生，老师上课听不懂或者没注意听，作业稍难就不会做，又懒得下功夫，又不好经常问其他同学，又怕挨老师批评、受家长指责，在这样的情况下，他们干脆就不交作业，或者每次做作业都要看看别人的作业，甚至直接抄袭他人作业，以完成任务了事。（三）、作业太多、太难，做不完各科教师为了提高本学科的教学成绩，都争相布置大量的作业，致使学生负担过重，不能按时完成。尽管每位老师都会说，我留的作

8、业不多啊！可是，初中通常有七八门课程，假如一科留二十分钟的作业，学生就需要两三个小时才能完成。特别是星期天以及“小长假”、“十一”长假，作业就更多。经常有学生抱怨，放假还不如不放假。由于作业太多，这样有些学生干脆就不做或做不完。有些学科的作业太难，全班只有几个人会做，多数学生不能独立完成，因此大家照抄作业的特别多。（四）教师作业布置不合理、作业批改不认真、作业情况不及时反馈在作业布置上，作业的难度太大、前后作业间隔太短、作业上交时间要求太紧