语文人教版二年级下册《10、葡萄沟》教学设计

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1、《10、葡萄沟》教学设计　　【教学目标】　　1.会认11个生字，会写12个字。　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。　　3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。　　【教学重点】　　积累生字词,有感情朗读课文,理解葡萄沟真是个好地方!　　【教学难点】　　体会葡萄沟的美丽风光和对维吾尔族老乡的喜爱之情。　　【教学准备】　　1.葡萄沟景色的图片。　　2.多媒体课件。　　【教学时间】　　2课时　　【教学过程】第一课时　　一、揭示课题，激发兴趣　　1.播放音乐：《咱们新疆好地方》　　师：我知道同学们都

2、十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。(播放音乐，学生自由地做动作。)　　2.师：这是什么地方的歌曲?(新疆)刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思?(好)能不能做做这个动作?(学生自己做动作)　　3.简介新疆：新疆是个好地方，古称西域，是我国西北一个省区的名称，全称新疆维吾尔自治区。新疆是我国最大的省区，面积约占全国面积的六分之一。　　4.师：新疆最有名的特产是什么?　　出示课题：《葡萄沟》　　齐读课题，认读“沟”字　　5.简介葡萄沟：葡萄沟真

3、是个好地方，葡萄沟位于……　　二、初读课文，整体感知　　1.自读课文，标出自然段　　2.范读课文，概括主要内容　　(课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里盛产水果，其中葡萄最惹人喜爱。它品种多，味道甜，产量高，制成的葡萄干非常有名。)　　3.默读课文，理解层意　　全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲

4、葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。　　三、识记生字，指导书写　　1.识记生字　　本课生字可采用以下方法引导识字。　　①揭示课题识字：沟　　②查找地图识字：疆、鲁、番、维、吾　　③以旧带新识字：难堆准谁—维语—吾　　④利用形声字特点识字：堡、沟　　⑤形近字对比识字：密—蜜　　⑥编字谜、猜字谜识字：多—句(够);弟弟站在木头边(梯)。　　⑦联系生活识字：梯(电梯)、维(维生素)、蜜(蜂蜜)　　2.写字指导　　⑴发现规律：　　“双胞胎”：蜜—密(形似)沟—够(音近)　

5、　同偏旁：搭—摘　　同结构：吾、季、留、杏、密、蜜(上下结构);坡、搭、摘、钉、沟、够(左右结构)　　⑵重点指导：　　蜜、密：第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上;中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。　　够：右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右并排。　　摘：再次强调右边的同字框里是“古”。　　四、课下作业　　朗读课文：思考为什么说葡萄沟真是个好地方呢?第二课时　　一、复习导入　　1.认读字词　　2.分节朗读课文　　二、朗读感悟　　1.过度语　　课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢?我们首先来朗读体会第一

6、自然段。　　2.朗读感悟第一自然段　　⑴自读：思考这一段有几句话，每句话是什么意思?　　⑵交流：第一句：讲葡萄沟在什么地方。　　第二句：总的说葡萄沟出产的水果。　　第三句：具体说葡萄沟出产哪些水果。　　⑶默读：思考①第二句和第三句有什么关系?(总—分)　　②按什么顺序写葡萄沟出产的水果?(时间顺序)　　⑷比较：九月份葡萄成熟了。　　九月份人们最喜爱的葡萄成熟了。　　[第二句写得好，因为这样写表达了人们的感情。另外看出葡萄这一水果要重点写，要写人们为什么喜爱它，这样写就引起下文。]　　⑸齐读：注意读出人们喜爱葡萄的心情。　　

7、3.朗读感悟第二自然段　　⑴过渡语：葡萄沟葡萄最惹人喜爱，那么，你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢?　　⑵指名读：标出描写葡萄的语句。　　⑶交流：　　①你从哪句话感到葡萄长得特别好呢?(第二句)　　出示句子：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”　　揭示：这个句子是什么句子，把什么比作什么?说明什么?(说明种得多，长得好。)　　a.从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好叶子一个压着一个看不出缝隙，说明叶子长得又多又好。　　b.你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢?　　生答：从“一个个”中

8、，先比较“一个”和“一个个”　　书上用了“一个个”，“一个个”比“一个”的数量要多得多。　　一棵葡萄就像一个绿色的凉棚，棵棵葡萄都像绿色的凉棚，连成一片，说明葡萄长得又多又好。　　c.问：为什么说“像搭起一一个个绿色的凉棚”?(观察图)　　生答：因为葡萄是种在山坡上的梯田里，梯田的形状象一级一级的楼梯，