人教版小学二年级语文下册10《葡萄沟》教学设计

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1、人教版二年级下册语文《葡萄沟》教学设计河南岸中心小学刘兰津教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。2.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。教学重难点感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。教学重点：多媒体课件教学过程一、创设情境，激情导入。1．上节课我们读通了课文，知道了葡萄沟是个好地方是因为它有　　出示：盛产水果；葡萄多、美；葡萄干有名2．指名背诵第一自然段。3、接下来我们要学习葡萄多、美和葡萄干有名。二、自主合作，探究新知1、学习第一自然段⑴、指名读。⑵.读了课文你知道了什么？⑶.根据学生的回答，指导朗读。如：葡萄沟的水果那么多，你能通过读让别人

2、感受到吗？2、学习第二自然段过渡语：读了“到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”你有什么疑问吗？生质疑引入第二段的学习。3、听了你的读，我知道了“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。”重点强调一个。引起学生的争议：一个、一个个的不同。⑴、谁能通过读让人感受到凉棚多？重读“茂密”“一个个”⑵、师情景描述：在很热很热的夏天里，火辣辣的太阳照在身上，一丝风也没有，你有什么感觉？“热”“难受”这时你来到了这一个个绿色的凉棚下，你又有什么感觉？“凉快”“就像吃了冰糕一样”“谁来读出这种感觉”指名读，同位互读。4、葡萄的枝叶这么茂密，葡萄怎么样呢？5.、葡萄这样的诱人，真想吃个饱

3、。那里的老乡愿意吗？你从哪里看出来的？三、汇报交流，品读感悟学习第三、四自然段1、，我问：你们知道葡萄干是怎样制作成的？请同学们大声读读课文第三段吧。2、通读全文，整体感悟葡萄沟是个好地方。（全班朗读）四、小节评价，拓展延伸1．依据板书总结全文；　2．朗读全文，让我们一起感受葡萄沟真是个好地方。板书设计10、葡萄沟　　　　　　　　　　　　　盛产水果　　　　葡萄沟真是个好地方　葡萄多、美　　老乡热情好客　　　　　　　　　　　　　　葡萄干有名　　勤劳智慧