现当代文学教学大纲

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1、《现当代文学》课程教学大纲课程编码：ZH306003课程学分：4开课学期：四适用专业：语文教育课程总学时：72其中，理论学时：50，实践（实验）学时：22一、教学目标通过教学，要使学生掌握现当代文学发展的过程；了解其间部分重要作家创作概况，熟悉并掌握他们代表作的思想及艺术特色；学会运用马列主义的基本观点和当代的审美眼光，独立地阅读、赏析和评价当代各类文学作品。二、课程性质与任务中国现当代文学是语文教育专业的一门专业核心课程。中国现代文学的发生、发展和演变，与本民族传统文学和外来文学的影响密切相关，它既是中国古代文学的延伸与发展，又是世界文学的重要部分。它与中国古

2、代文学、外国文学、比较文学、文学理论与批评、写作学等课程有着密切关系。同时，它还与中国的现代史密切相连。所以，要学好中国现当代文学，还必须同时学好一定的历史、文学理论、文学批评、写作学等知识。作为语文教育专业的学生，学习中国现当代文学，就是要强化他们热爱自己祖国的文化，热爱自己的同胞人民；就是要培养学生高尚的情操，提高他们的文化素养；就是要教育他们热爱五四以来的新文化，接受现代文化思想的潜移默化；就是要提高他们的文艺鉴赏和语文运用能力。三、学时分配章节各章（专题）名称讲授学时实验学时实践学时讨论、习题等上册部分绪论中国现代文学的发生1上册第1章新文学革命1上册第

3、2章20年代的小说（一）鲁迅11上册第3章20年代的小说（二）2上册第4章1920年代新诗和散文11上册第5章1930年代文学思潮1上册第6章1930年代小说（一）11上册第7章1930年代小说（二）11上册第8章现代通俗文学2上册第9章1930年代新诗散文21上册第10章1920-1930年代戏剧11上册第11章1940年代文学思潮118上册第12章1940年代小说32上册第13章1940年代新诗11上册第14章1940年代戏剧散文1上册第15章解放区文学11下册部分下册第1章1949—1976年文学思潮1下册第2章1950—1970年代小说（一）2下册第3章

4、1950—1970年代小说（二）42下册第4章1950—1970年代诗歌11下册第5章1950—1970年戏剧2下册第6章1980—1990年代文学思潮1下册第7章1980年代小说42下册第8章1990年代小说42下册第9章1980—1990年代诗歌22下册第10章1980—1990年代戏剧1下册第11章1980—1990年代散文2下册第12章现当代少数民族文学11下册第13章2000年以来文学思潮1下册第14章2000年以来的小说（一）11下册第15章2000年以来的小说（二）2下册第16章2000年以来诗歌散文戏剧11四、讲授内容上册部分绪论中国现代文学的发

5、生教学目的和要求：通过本章学习，了解中国现代文学的发生，理解人的发现的过程，掌握近代文学观念变革的过程。教学难点和重点难点：对书名中的“现代”两个字的理解重点：1.人的发现的过程2.近代文学观念变革的过程教学内容：第一节人的观念与文学史的构成第二节中国文学现代性的开端18第三节近代文学观念变革第四节近代文体革命第五节近代市民通俗文学初兴第一章新文学革命教学目的和要求：通过本章学习，了解新文化运动，了解新文学革命，掌握新文学社团的主张。教学难点和重点难点：对新文学运动的评价重点：1.新文学革命的主张2.新文学社团及流派教学内容：第一节新文化运动与新文学革命一、新文

6、学兴起的背景二、新文化运动三、新文学革命第二节文学思潮与论争一、与旧文学的论争二、批判鸳鸯蝴蝶派文学三、东西文明之争四、与学衡派争论五、与甲寅派的论争第三节新文学社团及流派一、外来文艺思潮影响下的新文学二、新文学社团1.文学研究会2.创造社3.新月派第二章20年代的小说（一）鲁迅教学目的和要求：通过本章学习，了解鲁迅的生平，掌握鲁迅主要作品的思想内容及其艺术特色。教学难点和重点难点：《呐喊》的思想内容重点：1.《阿Q正传》思想内容2.《狂人日记》的思想内容18教学内容：第一节鲁迅的文学道路第二节《呐喊》《彷徨》《故事新编》一、《呐喊》二、《狂人日记》三、《阿Q正

7、传》四、《故事新编》第三章1920年代小说（二）教学目的和要求：通过本章学习，了解冰心、庐隐、叶圣陶、郁达夫等作家的文学成就教学难点和重点难点：潘先生人物形象分析重点：1.郁达夫的小说风格2.《潘先生在难中》作品赏析教学内容：第一节1920年代小说一、冰心二、庐隐第二节叶绍钧许地山一、叶绍钧二、许地山第三节郁达夫等一、郁达夫的作品介绍二、《沉沦》赏析第四章1920年代新诗和散文教学目的和要求：通过本章学习，了解20年代新诗的创作成就，了解新诗的几大主要流派。教学难点和重点难点：象征诗歌的特点、鲁迅的散文诗集《野草》解读重点：1.新月派诗歌的艺术追求2.周作人的《

8、乌篷船》赏析教学内容：第