心理诊断技能习

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1、第二部分第一章心理诊断技能习题一、单选1、初诊接待时，工作人员应有的仪态是2、心理咨询室的面积一般以（B）左右为宜（坐姿端正、服饰整洁、表情平和）B、10平方米3、合理配置心理咨询的场所，需要注意的是（A）A、咨询室内要有足够的面积4、初诊接待时，正确的询问方式是（C）C、你希望我能帮助您解决什么问题5、初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（B）B、心理咨询不能够解决他的全部问题6、求助者的权利和义务不包括（D）D、应按时的完成作业并协商解决收费问题7、心理咨询中，对于保密原则把握正确的（B）B、求助者对于泄密有诉诸法律的权力8

2、、以下不属于保密例外的项目是（B）B、求助者与咨询无关的个人隐私内容9、初诊接待时们应该注意的事项（D）D、可以适当的使用专业术语10、对心理测量的功能理解正确的是（D）D、心理测验应限制在咨询范£11、摄入性谈话时，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（B）B、对求助者的许多内容分别进行谈话12、摄入性谈话的主要目的是（B）B、收集资料13、在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的（D）D、全神贯注地听，不要随意的打断14、控制谈话的方向应把握（C）C、涉及问题时要有计划性和目的性15、对谈话法的理解正确的是（D）D、只有持非评判性的态度，才

3、能使对方无所顾忌16、对中立性态度理解正确的是（D）D、对求助者的情绪和行为后果采取保留态度17、对会谈法的种类描述正确的是（A）A、内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话18、谈话时，咨询师提问过多的原因可能是（C）C、咨询时对求助者的心理障碍缺乏理解19、针对心理问题和行为的干预所进行的会谈叫（C）C、治疗性会谈20、心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误，基本原因不包括（D）D、咨询师青睐于使用言语来进行交流21、谈话中不恰当提问表现形式是（B）B、解释性问题22、修饰性反问引起的后果是（C）C、对求助者毫无益处23、对会谈法的临床

4、价值的评价是（A）A、不能够用来预测学习成绩24、使用摄入性谈话时，正确的做法是(D)D、避免提问失误，不随意扭转对方谈话的内容25、心理测验的正确使用要求（C）c、针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目26、所谓乱用心理测验，并不是指（A）A、为寻找心理问题的原因而使用量表27、一般资料的整理包括求助者（B）B、生活状况28、个人成长史资料整理包括（A）A、对成长中事件的评价29、求助者目前状态的整理包括（B）B、躯体感觉和体检报告30、验证临床资料的可靠性，采用的方法一般是（B）B、测验资料31、给临床资料赋予意义的方法不包括(D)D

5、、实施测验32、不同的职业对资料的理解不正确的是(C)C、生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题33、影像资料可靠性原因因素不包括（A）A、就事论事34、了解求助者既往史的内容应该包括(D)D、到医院就诊的原因是躯体的，还是心里的35、造成求助者的心理和行为问题的关键点内涵是(C)C、该因素无论形式如何改变，其本身性质不变36、确定心理与行为问题的关键点原则是(C)C、资料分析时即要可靠、真实，又要符合客观逻辑37、对判断区分心理正常与心理异常的原则理解正确的是(A)A、背离一条原则者就可能为异常38、对求医行为的理解不正确的是(B)B、

6、由家属陪同者求治的愿望不强烈39、对症状自知力理解正确的是(C)C、求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整40、健康心理咨询的主要对象不包括(A)A、心理健康人群41、对初步印象不正确的理解是，对求助者的(B)B、心理问题的归类诊断形成大致判断42、评估求助者一般心理健康水平手段(D)D、逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量43、判断心理诊断是否具有科学性的依据是(C)C、诊断是对多项测定进行综合分析的结果44、对心理诊断目标理解正确的是(B)B、确定个体行为与常模偏离的程度45、对心理诊断理解正确的是(D)D、能确

7、切的说明治疗前的决策过程46、对心理诊断适用范围理解不正确的是(B)B、不适合心理疾病边缘状态47、对一般心理问题的理解正确的是(C)C、反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性48、判断严重心理问题时，应考虑求助者(D)D、是否存在器质性基础49、对保密原则理解正确的是(C)C、说明保密原则时，也许说明保密例外50、对初诊接待理解不正确的是(B)B、应禁止使用专业术语51、在摄入谈话中，对倾听理解不正确的是(D)D、可随时打断求助者52、对释义理解正确是(D)D、释义能使求助者感到咨询师所提出的问题很合理53•对中断概念的理解不正确的是(B

8、)o(A)建议变换地方再谈(B)强迫对方停止谈话(C)时间有限，下次再谈(D)暂时休止,然后再谈54・对引导概念的理解正确的是(C)o(A)咨询师通过暗示转换话题(B)咨询师直接建议转换话题