[精品]心理诊断技能

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1、心理诊断技能（三级）第一节初诊接待与资料的搜集、整理第一单元如何进行初诊接待一、学习II标：学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。二、工作程序：1、做发咨询前的准备工作：社交距离1——1.5米，不可吉视对方眼睛。2、礼貌地接待方式和礼貌语言3、间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问4、询问结束后明确表明态度5、向求助者说明保密原则6、向求助者•说明心理咨询的性质:理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。7、说明求助者的权利与义务：1）求助者的权利：有权选择心理咨询师以及确认他的执业资格；有权知道收费标准；冇权中止咨询。2）求助者的义务：如实向咨询师说明情况；提供与自

2、己心理问题有关的真实信息；按共同商定的时间表进行工作，如更改要事先通知；耍按时完成家庭作业；不试图与咨询师建立咨询以外的关系，按规定缴费8、与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方法三、和关知识：1、社会交往中第一印象的重要性2、心理咨询保密原则的重要性:保密内容包括：咨询内容、心理诊断（求助者的资料、心理测量结果和诊断）3、危机的处理：心理咨询师在接受卫生、司法或公安机关询问时，不能做虚假的陈述或报告。4、心理问题的衣现形式分类四、注意事项：1、避免紧张情绪2、语言表达3、反复说明心理咨询中的保密原则4、说明心理测量功能的冇限性，不能在咨询范围以外向求助者提0'<帮助和任何承诺5、咨询时的仪态

3、第二单元摄入性会谈一、学习目的：学会确定摄入性会谈的H标、会谈内容与范围二、工作程序：1、确定会谈的目标、内容与范围:1）求助者主动提出的求助内容;2）心理咨询师在初诊接待屮观察到的疑点；3）心理咨询师可以依据心理测评结果初步分析发现问题；4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标；5）确定会谈的内容与范围；会谈目标中若有一个以上的内容应分别处理2、确定捉问方式——一般应使用开放式提问，少用半开放式提问，尽量不用封闭式提问3、倾听——在倾听过程中：不能随便打断求助者的话，不能插入自己对会谈内容的评价，要及时把握“关健点"4、控制会谈内容与方向——释义、中断、情感、反射、引导5、对会谈内容

4、进行归类（一般悄况下不能做笔记。可做简单笔录。）6、结束会谈（结束会谈时必须申明和承诺的话）释义：就是征得求助者同意后，把求助者的话重复一下并做解释，解释完以后，立即顺便提出另一个问题。中断：就是在会谈中新休止一下,当求助者•因情绪激动或思维混乱而喋喋不休时，不能够强迫他停止会谈,这时，可以请他吸支烟,替他倒杯水，请他取样东湘，或者建议他换个地方再继续谈等。如果时间有限，也可以建议停止会谈，下次再来。情感反射:即心理咨询师有意识地激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。但在初次会谈时尽量不要使用这种方法。引导：即由目前的话题引向另一话题。引导不是直接建议转换话题，而是由原來的话题引申出新话题。

5、三、相关知识——会谈法简介：1、听比说重要2、态度——非评判性，在非表明态度时也必须是中性的3、区别——对内容的程度、真伪进行鉴别，关键问题要具体化一一是区别问题真假、轻巫的关键4、会谈法种类：摄入性会谈——帘用方法:病史采集法、鑒别性会谈、治疗性会谈、咨询性会谈、危机性会谈5、会谈中了解求助者思想行为的工作提纲：外表和行为、交谈过程中的语言特点、思维内容、认知过程及功能、情绪、灵感与判断6、如何提问题:把各种封闭性问题变为开放性问题7、不恰当问题的消极作用：适成依赖、责任转移、减少求助者的自我探索、产生不准确的信息、求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为、提问过我可以影响交谈中

6、必要的招手与说明X、会谈内容的选择原则：适介求助者的接受能力，符合求助者的兴趣；对求助者的病因有直接功间接的针对性；对求助者的个性发展或娇正起关键作用;对深入探索求助者的深层病因冇意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对改变求助者的态度有积极作用；会谈法的有效性。四、注意事项：1、态度必须保持中性2、提问中避免失误3、在摄入性会谈中不能讲任务题外话4、不能用指批判性语言5、不应给出绝对性的结论6、结束语耍诚恳、客气第三单元正确使用心理测验一、学习目标：学会正确使用心理测验二、工作程序：1、向求助者•说明选用量表对确诊的意义2、征得求助者的同意3、依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项H

7、4、测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方三、相关知识：1、依据求助者的心理问题选择恰当的心理测验项H：1）选择测评量表，应有指向性2）为了确定非情景性症状，应启用人格问卷3）为寻找早期原因，可选用病因探索性量表，如SCL—904）为排除疾病而使川量表：若怀疑有粘神疾病，可使用MMPI若觉得智力冇问题时，可用智力量表若怀疑是神经系统疾病时，可使用神经心理学测评于段2、心理测验使用申请报告格