二数复习教案

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1、《有余数的除法》复习教案教学目标：1、通过复习，让学牛比较系统地回忆有余数除法的相关知识。2、在有层次的练习中深化对有余数除法知识的理解，进一步巩固在学习有余数除法知识过程中所学会的木领，特别是能正确、熟练地掌握有余数除法的计算方法。3、能针对具体的实际问题，会灵活运用所学的有余数除法的知识合理地作出判断和处理。进一步感受到数学与牛活的密切联系。教学重难点：梳理清楚有余数除法的有关知识，并能灵活运用。教学准备：课件教学过程：一、导入：同学们，这节课我们一起来《复习有余数的除法》（板书课题）。请同学们想一想，对于“有余

2、数的除法”你都掌握了哪些知识？（会口算有余数的除法、会用竖式计算、会解决问题、余数一定要比除数小）看来同学们对“有余数的除法”掌握得还不错，今天，我们来复习一下这些内容，相信同学们一定有更大的收获。二、回顾练习。师：首先，我们来进行“入门练习”1、（）里最大能填几？要求学牛举手回答，随机出示答案订正。6X（）<20（）X8<355X（）<28（）X4<377X（）<40（）X8<52学生口答。2、分一分。此题全班集体练习，特别注意练习时单位名称的写法，为学牛自己做练习时做准备。岀示课件：（1）有（）个草莓，每个盘里放

3、（）个，放（）个盘，还剩下（）个。()4-()二(）（盘）……()(个)(2)有(）个草莓，平均放在（）个盘里，每个盘里放（）个，还剩下（）个。()4-（）二（）（个）……（）（个）（学生对于这种有单位名称的算式，有一定的难度，在学生独立写算式之前要进行详细的指导和讲解，充分理解算式的意义，才能为后面的题打基础。）（3）14个西红柿，可以怎么分？（）4-（）二（）（盘）……（）（个）（）4-（）=（）（个）……（）（个）指名学生回答，要注意本题中的单位名称。3、看图列算式。（学生自主练习，每人一张作业纸）13棵椰子树

4、（)4-()=(）（棵）・•(）（棵）()4-()=(）（份）•……()(棵)20串葡萄：（)一()=(）（串）•…・・()(串)()三()=(）（份）•…・・(）（串）集体订正，特别强调先看好单位名称，再写出相应的算式。师：同学们掌握得非常好，下面我们来进行竖式计算的练习。谁来说说，做竖式计算时要注意什么？（横式写得数、商与被除数的数位对齐、余数要比除数小）4、竖式计算：（男生做1、2题，女生做3、4题）194-2=234-7=374-6=504-8=注意：①认真书写，用尺子画线。②商要对齐被除数的个位。③余数要比

5、除数小。④横式写上得数计算结束后要对照注意的4条进行检验。指名一生说答案，注意算式的读法。同桌批改，订正。师：从刚才的做题当中，我发现同学们己经养成了良好的检验习惯，而且书写工整、漂亮。下面我们来运用所学的有余数的除法解决实际问题。5、解决问题：①有44本书，每人6本，可以分给儿人？还剩儿本？②比公园门票每张6元，50元够买儿张门票？b・有50位小朋友去划船，每艘船限坐6人，至少需要儿艘船？交流：为什么算式都是一样的，门票只能买8张，而船却需要9条呢？小结：看来有时候在解决实际问题时，还要根据余数的意义，结合生活中的

6、需要，对余数进行合理的取舍，真正做到灵活运用。6、下而我们来进行智力闯关，看看谁是智力小明星。课件：找规律：第32只兔子是什么颜色的？三、总结：师：今天我们一起复习了《有余数的除法》，平时我们学习的知识如果不经常复习，这些知识在我们脑子里就会渐渐模糊，而且凌乱，通过整理，这些知识变得清晰，相互之间又有联系，这样就不容易遗忘。希望同学们在以后的学习当中，及时巩固复习、消化，这样才能牢固掌握所学知识。《时、分、秒》复习教案【教学目标】1、在观察钟面的过程中加深学生对吋间单位的认识，利用吋间单位之间的进率进行简单换算。2、

7、发展学牛的时间观念，体验数学与牛活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。【教学重点】熟练读出钟面上的时刻，画出钟面时间【教学难点】理解1吋二60分，1分二60秒，说出钟近正吋的吋刻【教学准备】多媒体课件，学具钟、钟面模型【教学过程】一、引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一

8、翻书。二、梳理内化提炼方法全班交流，师随机引导，并适时板书(1)钟面钟面上有12个大格，60个小格。时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。（2）时分秒的关系1时二60分，1分二60秒。（3）1时多长？1分有多长？1秒有多长？（4）会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。三、分层