二年级语文下册第六单元第6单元_图文

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1、课题21画家和牧童教学目标1、会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。2、能止确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。懂得艺术源于生活，学会在生活中观察、积累。教学重通过朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。难点基磁扣镇检剧：你能用什么办法记住下面的字：①戴②价③购④墨⑤抹⑥蔼⑦批⑧翘⑨驱⑩蝇⑪愧⑫拱加一加的办法记住：换一换的办法记住：其他办法记住：活劭过程：第一礫时一、揭题导入1•唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。出示：戴嵩，齐读。戴嵩特别喜欢画牛。2.出示：《

2、斗牛图》。看，这就是戴嵩画的《斗牛图》。相传，戴嵩画《斗牛图》的时候，还发生了一个感人的故事呢！今天，就让我们一起重返唐朝，去了解《画家和牧童》的故事。板课题，齐读。二、初读课文1.学生自由读课文，要求：读准字音，读通课文，标岀小节号。2.检查自学：(1)认读带拼音的词语：・PJ1挤进来■qiao翘起来■zan纷纷夸赞■gong连连拱手■gou购买■pingqucankuiV・ai批评驱赶惭愧和蔼(2)认读没有拼音的词语三、品读课文，夸赞(2—4自然段)1・戴嵩是怎样画《斗牛图》的呢？请同学们默读课文，找找有关句

3、子，用波浪线画岀来。2・交流，岀示句子：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。(1)有不理解的词语吗？认读：浓墨涂抹、轻笔细描。(2)出示斗牛图，引导学生观察：浓墨涂抹和轻笔细描是画中国画的两种不同画法。看，画牛肚子和牛腿时，戴嵩是用毛笔醮了浓浓的、黑黑的墨一大片一大片來涂的，这种画法就是一一浓墨涂抹；画牛的轮廓时，戴嵩是用细细的笔尖轻轻地描的，这种画法就是一一轻笔细描。现在明口了吗？再读词语。1•指导朗读句子。(1)从这两个词里，我们仿佛亲眼看到了戴嵩作画的样子。谁能想彖着戴嵩作画的样子，读一读？(2

4、)再看，“一会儿……一会儿……”这说明戴嵩作画的速度一一很快。谁会读？戴嵩不但画得好，而且画得快。这是多么高超的画技啊！让我们想彖着戴嵩作画的样子，再读一读。4.指导朗读第3—4自然段。圉观的人看了一一纷纷夸赞。板书：夸赞。(1)人们是怎么夸赞的？赶紧找出来美美地读一读。(2)出示句子：①“画得太像了，画得太像了，这真是一幅绝妙之作！”②“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”(3)谁愿意读给犬家听？请大家轻轻地读一读这两句话，一边读一边想：这两句话有什么相同的地方？(4)交流：句义相同：夸赞、称赞、赞扬。

5、像这样这个称赞、那个赞扬，就叫一一纷纷夸赞。句式相同：标点相同：感情强烈。反复夸赞：像这样夸赞了一次又一次，就叫——出示词语卡片：赞不绝口，齐读。(5)指导朗读赞不绝口该怎么读呢？谁愿意把自己当成围观的商人或教书先生夸赞一下！用不同的语调来读，同样能表达我们内心的赞叹之情。一句往上扬，一句往下抑，这样就能使我们的朗读变得抑扬顿挫、生动活泼。捧起书，让我们用不同的语调读一读第3、4自然段，好吗？是呀，戴嵩高超的画技赢得了大家的声声称赞，可是一位牧童却说他画错了，这到底是怎么冋事，下节课再学。四、指导书写(1)出示生

6、字：看，这是今天我们要写的五个字：批评、抹、挤、拱。齐读。这五个字里有一个字和其它四个字不一样，发现了吗？(2)示范写：批评(3)学生书写。第二课时一、复习回顾1.上节课的生字朋友你们还认识吗？开火车读生字。2.通过学习我们知道对于戴嵩的画，大家是赞不绝口，可是一位小牧童却说他画错了，戴嵩会怎么做呢?我们继续学习课文。二、学习（5-6）自然段1.读（5—6）节是呀，正当围观的人纷纷夸赞的时候，一个牧童却挤进來喊着一一“画错啦，画错啦！”2.看图说话：（1）出示句子，引读：这声音就像一一炸雷一样，大家一下子一一都呆

7、住了。（2）观察图片，说话：你从什么地方看出他们都呆住了？发现一处说一处。1•指导朗读戴嵩真的画错了吗？面对牧童的批评，戴嵩又是怎么做，怎么说的呢？我们无法从图上听到他们的对话。请你们接下去再读第5-6自然段，待会儿老师请读得好的同学给戴嵩和牧童配音。4.口语交际（1）大画家真的画错了吗？（2）小牧童，敢把这个意见当面告诉大画家吗？（学生做牧童，老师做戴嵩,其他同学做圉观的人。）（3）如果你就是戴嵩，你会接受牧童的批评吗？（老师做牧童，学生做戴嵩,其他同学做圉观的人。）牧童：画错啦，画错啦！伯伯，您画错啦！戴嵩：

8、小兄弟，刚才你那么理直气壮地说我的《斗牛图》画错了，能告诉我错在哪里吗？（小兄弟，你能说说什么地方画错了吗？我很愿意听到你的批评。）牧童：您画的牛尾巴是翘起來的。实际上，两头牛打架的时候，力气全用在牛角上，尾巴是夹在两腿中间的。戴嵩：你是怎么知道的呢？牧童：我当然知道了！因为我曾经仔细地观察过两头牛打架的情形呀。（我在放牛的时候，经常能看到两牛相斗的情形呀！）戴嵩：你真善