2017年6月西南大学网教小学英语教学论【0587】90分上传

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1、一、简答题1、答：（1）发展性原则，即有利于学生的发展、有利于教师的专业发展；（2）主体性原则：被评价对象对评价活动和过程的参与；（3）效益原则：在单位时间内所収得的教学成果与所付出的物质代价和精神代价的比率；（4）艺术性原则；（5）过程性原则：评价既要体现教师教学经验的发展过程，又要体现学生学习经验的发展过程。二、论述题1、答：我认为小学英语课程的教学应遵循以下几条原则：1.要重兴趣、重成就感、重自信心。小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，使他们喜欢学、乐于学。因此，教师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任

2、激励和情感激励等，激发学生和极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。2.重环境、重频率、重效率。小学英语课程的教学应特别强调语言环境的创设，应充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛，创设生动和真实的语言环境。根据记忆的规律，如果所学的新内容不能及时复习，则会很快遗忘，相隔时间越长，遗忘率越高。因此，小学开设英语，要采用高频率、短课时的方式，保证每周四次安排教学活动。3.重体验、重实践、重参与、重创造。教肓应该是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认知和语言能力的发展。特别是儿童具有模仿力强、求知

3、欲强、记忆力好、心理负担轻、表现欲和创造精神强等特点，这正是小学生学习英语的优势所在。然而，他们的理解能力相对较弱，注意力不易集中，不喜欢单调的重复和机械的训练等。如果我们要孩子学习和理解语言的知识，背语音和语法的规则，就忽视了孩子学习语言的优势，不少孩子因为学不会音标或不喜欢语法或记不住单词而掉队，进而放弃英语学习。因此，小学英语课程必须从学生的心理和生理的特点岀发，湮循语言学习的规律，从改变学生的学习方式入手，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。[!一一empirenews.page--]4.重语感、重语音语调基础、重交流能力

4、。学校和教师应积极创造条件，扌昱供良好的语言环境和设备，通过握供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，要防止以单音准确为目的的教学，要通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，莫定语音语调的基础。要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。5•要重态度、重参与、重努力程度、重交流能力。小学英语课程的评价应重视学生的态度、参与的积极性、努力的程度、交流的能力等。通过观察学生的活动（讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等）、与学生交流、学生的自评、互评等活筱的方式进行。小学高年级期末或学

5、年考试可采用口、笔试相结合的方式。口试主要考查学生实际的语言应用能力；笔试主要考查学生听和读的技能以及初步的写的能力。可釆用等级制或达标方法记成绩。不应对学生按成绩排队或以此作为各种评比或选拔的依据。只要有良好的师资条件，把握正确的教学理念，采用适合小学生的心理和生理特点的教学模式和方法，开发和利用多种资源创设良好的语言环境，使用以激励为目的的评价方式，小学英语课程对学生的身心发展会起到枳极的促进作用。然而，如果师资条件不具备，教学观念和方法陈旧，仍坚持以应试为目的的教学，只能带来负面的效果，是不可行的。2、答:-X构建和谐民主的师生关系，为有效课舉定基础肓人为本，爱心是根，没有爱就没

6、有教肓。爱心和责任心是进行有效教学的前提。教师有了爱心、责任心，便会一切从学生的角度思考问題，及时、深刻、全面地反思自己的教学实践,不断修正自己的低效或无效行为，努力营造师生和谐和溫鑿的课堂氛围。1.课伊始，情已生。在课堂热身和启动阶段，教师要充分利用歌曲、游戏、谜语、故事、表演等学生喜闻乐见的形式为载体，紧紧抓住学生的心弦，吸引学生注意，调控学生情绪，让他们尽快进入学习的状态，使课堂教学更具艺术性。2•课进行，情更浓。在课堂教学中，教师要尊重每个学生，积极鼓励他们在语言学习中大胆尝试，特别要关注性格内向或学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践的机会,当然要善待学生的错误，保护

7、他们的自尊和积极性，培养他们乐于模仿、敢于幵口、积极参与、主动请教的学习习惯，将自主权交给学生，让他们在教师的发、引导、点拨下互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作创新精神。3•课已终，情犹存。古语有云：亲其师，信其道。教师要建立融洽、民主的师生交流渠道，在课后经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，让师生和谐延伸到课外,做到教学相长。只有这样，教师才能让学生对自己、对英语及其文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力