语文人教版二年级下册12北京亮起来

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1、12.《北京亮起来了》教学设计教学目标1.知识与能力目标　 ①学会本课“束、煌”等12个生字，认识“烁、辉、煌”等15个生字。　 ②正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。2.过程与方法目标　 ①通过各种形式的读，在文本中识字，以自主识字的方法识字，写好生字。　 ②在充分朗读课文中感受北京夜晚的美丽。3.情感态度价值观目标　 培养阅读兴趣，激发学生喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望，写好生字的习惯。教学重、难点识字写字是阅读和写作的基础，培养朗读能力是二年级阅读教学的重点任务，再结合孩子说普

2、通话的特点，阅读的习惯，我确定本节课的教学重、难点是认识15个生字，学会12生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。课前准备 把书上的插图、课文中的重点词句以及相关的内容做成课件。教学过程第一课时一、谈话导入　　1.师：小朋友们，还记得咱们上学期学过的《北京》这篇课文吗？这篇课文让我们充分感受到北京白天的美丽景色，那么北京的夜晚又是什么样子呢？这节课我们就来学习12课《北京亮起来了》。（板书课题）　　2.出示课题，指名读，齐读课题。　　3.播放课件“不夜城──北京”。让学生欣赏北京的

3、夜景，说说自己的感受。　　二、初读感知　　1.学生自读课文，读准字音，读顺句子。不认识的字立刻请教拼音姐姐。　　读完课文后，再把生字词练习读一读。　　2.出示带拼音字，学生自由读。(出示课件)mù lín　shuò huī huáng　duó　zhuàng xióng 幕 临` 烁  辉　煌　 夺　　幢　　  雄 wěihuàn fǔ  xuàn fán bàn gōng伟　焕  府　 绚　 繁 扮　　宫　　3.指名说说哪些字宝宝的读音要特别注意。(点击课件变色)　　4.生自读、指名读、开火车读、组内轮

4、读，其余同学认真听读，给予纠正。　　5.这些生字宝宝摇身一遍，把拼音帽摘掉了，还能读出它们吗？幕临烁辉煌夺幢伟焕府绚繁扮宫(出示课件)（指生领读、同桌互读）6.这些生字你会用什么好办法记住它呢？（指生说）7.生字宝宝交了许多词语朋友你能准确地叫出它们的名字吗?(出示课件)  雄伟   犹如   繁华  打扮 故宫 一幢幢  王府井夜幕降临 灯光闪烁 金碧辉煌 光彩夺目 焕然一新 绚丽多彩  （生自读、指名读、齐读）　　8.摘星星游戏巩固生字。（自读、开火车读、领读、组内检查读）　　9.这些调皮的生字宝宝

5、又逃到课文中了，小朋友还能认出它们吗？　　10.指生读课文，其他小朋友边听边思考：课文主要写了北京哪些地方亮起来了？学生汇报交流，师相机板书。三、指导书写　　1.学生看生字表自由读会写的字宝宝，看谁的眼睛最亮。　　2.引导学生观察本课所写生字的特点。六个左右结构，他们有的是左窄右宽，左右匀称，上下结构、半包围结构、独体字各占两个　　3.有重点地进行指导：如“光”字，在“辉”中它的竖弯钩变成竖提。　　4.重点指导书写“雄、辉、煌”要求学生注意这三个字间架结构。　　5.学生认真对照田字格临摹两个，老师巡视，

6、根据学生情况个别指导。五、再读课文　　我们一起把字宝宝送回家，学生齐读课文。六、布置作业　　1.课后查一查有关资料，看看北京还有哪些好地方值得我们去看一看。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。 板书设计        12北京亮起来了        长安街   广场四周 天安门城楼 街道上         西单商业街 王府井故宫