五年级数学下册第四单元电子备课

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1、西安市高陵区中小学教师备课表备课时间:_年_月_日上课时间:第_周星期_第_节第4单元第7课课题体积单位的换算课型新授教学目标仁结合实践活动,认识体积、容积单位之间的进率,会进行体积、容积单位之间的换算。渗透类比思想,在观察、操作的过程中,进一步发展空间观念。2、会应用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位,掌握相邻两个单位间的进率。3、学生想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活屮相关旳实际冋题。教孚重局»J、、grd—观察「操作中会进行体积;容积单位之I可的换算;数字难层推导体枳单位间的进率

2、和建立相应的空间观念。教学方法教学准备教师八亠1dm3的正方体盒子、棱长为1厘米的正方体模型孑1dm3的正方体盒于、棱长为1厘米的正万体模型ZWhJ(弟I——-Z-rQ、中教学过程一、复习导入仁复习体积和容积的概念。(1)说说常见的长度单位的名称,以及相邻两个单位的进率。(2)说说面积单位的名称,以及相邻两个单位之间的进率。2、1平方分米=100平方厘米想想是怎么推导出来的?3、揭示课题:这课我们学习相邻体积单位间的进率。二、自主探索,验证猜测仁我们认识的体积单位有哪些?板书:立方米立方分米立方厘米一伏裔课100,也有可能认

3、为是1000o)2、究竟哪种猜想是正确的呢?我们一起来验证一下。棱长为1dm的正方体盒子中,可以放多少个体积为1cm3的小正方体呢?把你的想法在小组内交流一下,然后摆一摆,算一算。3、交流:谁再来说说,仁立方分米=?立方厘米(估计三种说法)①棱长1分米的正方体体积是1立方分米;棱长10厘米的正方体体积是1000立方厘米,而棱长1分米的正方体和棱长10厘米的正方体体积相等,所以仁立方分米=1000立方厘米。②在棱长1分米的正方体中摆棱长1厘米的正方体,一排能摆10个,能摆10排,摆10层,一共能摆10x10x10=1000个,所

4、以1立方分米=000立方厘米。③仁立方分米=1升,仁立方厘米=1毫升,而1升=1000毫升,所以1立方分米=4000立方厘米。①口头回答:3立方分米=()立方厘米5000立方厘米=()立方分米4、提问:用同样的方法,你能推算出1立方米等于多少立方分米吗?①学生独立思考,并组织语言准备交流,然后请1-2名学生说说推导过程。a.计算小正方体的个数;b.计算体积;c.1dm3=1000cm3,得到相邻的单位分米3和米3之间的进率是1000,即1m3=1000dm3.(板书:1立方米=4000立方分米)②口头回答:Hi1栢溢吗个樂位阎

5、的进▲2立方米弋立方分米、.cm9000立方分米,=()立方米.补全表格QR「・E①总结体积单位以及它们之间的进率②说说它们分别是计量物体的什么的?③怎么来记忆它们相邻单位之间的进率?小结:把高级单位化成低级单位,要用高级单位的数乘进率(小数点向右移动三位);把低级单位化成高级单位,要用低级单位的数除以进率(把小数点向左移动三位)。三、随堂练习…辨别有一个小朋友计算岀一只微波炉的体积是63立方分米,他想用立方厘米做单位,他是这样换算的:63立方分米=0.063立方厘米他换算得对吗?(引导学生认识:①单位换算的方法;②联系实际分

6、析换算的合理性,促进数感的发展。)四、课堂小结你有哪些收获?板书设计体积单位的换算1分米3二1000厘米1升=1000毫升1米3二1000分米3‘3=1000dm教学反思本周节总计节检查人(签章):检查时间;西安市高陵区中小学教师备课表备课时间:_年_月_日上课时间:第_周星期_第_节第4单元第8课课题体积单位的换算课型练习教学目标1>进一步理解体积、容积单位之间的进率,会正确进行体积、容积单位之间的换算。2、熟悉并记忆区分长度单位、面积单位和体积单位,掌握相邻两个单位间的进率。3、会用所学知识解决生活中相关的实际问题。教子車

7、局轴宀盃占会正确进行体积;容积单位之间的换算。教字难点会应用所学知识解决简单问题教于万怯教学准备教师1dm3的止方体盒子、棱长为1厘米的止方体模型子土Idm3旳止万侔篡于、稜也为「丿里并旳止万体帳型咪口、J女俳z咪阴1弟z咪阴1西安市高陵区中小学教师备课表备课时间:_年_月_日上课时间:第_周星期_第_节第4单元第8课课题体积单位的换算课型练习教学目标1>进一步理解体积、容积单位之间的进率,会正确进行体积、容积单位之间的换算。2、熟悉并记忆区分长度单位、面积单位和体积单位,掌握相邻两个单位间的进率。3、会用所学知识解决生活中相

8、关的实际问题。教子車局轴宀盃占会正确进行体积;容积单位之间的换算。教字难点会应用所学知识解决简单问题教于万怯教学准备教师1dm3的止方体盒子、棱长为1厘米的止方体模型子土Idm3旳止万侔篡于、稜也为「丿里并旳止万体帳型咪口、J女俳z咪阴1弟z咪阴1教字过程一、复习导入师:上节

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