北师大版高中历史选修四测试题及答案全套

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1、最新北师大版高中历史选修四测试题及答案全套第一单元古代中国政治家章末检测（含解析）北师大版选修4一、选择题（每小题4分，共48分）1.秦王嬴政继位时，统一的条件基本成熟，表现在（）①社会经济持续发展，民族地域之间联系加强②长期战乱，统一成为人心所向③商鞅变法比较彻底，秦国实力增强④齐、楚等六国出现政治危机A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④答案A解需秦国实现统一的条件包括商鞅变法奠定的基础，各地联系逐渐加强,人民渴望统一等，齐、楚等六国并未出现政治危机。故选A。B.三公九卿制D.焚书坑儒廷尉之印打此关系密切的历史现象是（右丞相印2.下图为秦代的印章封泥

2、,A.实行郡县制C.统一度量衡答案B3.右图是秦始皇统一全国后所使用的文字，它最有可能是（）A.隶书B.楷书C.行书D.小篆答案D解析秦始皇统一全国后下令把小篆作为标准字体，通令全国使用。4.在评论秦朝灭亡时，历史学家张岂之说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”最能论证此观点的是（）A.称皇帝、制《秦律》B.置三公、行郡县C.焚书坑儒、筑长城D.统一文字、平百越答案C為析“焚书坑儒”失去了民心，“筑长城”滥用了民力，这些导致了秦朝的灭亡。5.据史书记载，公元前213年咸阳一位商人坐马车来到象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、109斤水稻，根据

3、所学知识判断这一记载（）A.属实B.不可能是事实C.不能判断D.有可能是事实答案A解析秦统一于公元前221年，此后在全国推行郡县制，统一货币为秦半两钱，修筑了以咸阳为中心通往全国的驰道，象郡位于秦朝最南端，出产象牙、水稻实属正常，故判定记载属实。D项有不可能的含义，不如A项明确。6.唐太宗统治时期，非常注重用贤和纳谏。他这样做的基本出发点是（）A.造就政治清明的局面B.缓和各种社会矛盾C.巩固唐朝的封建统治D.为后世树立楷模答案C作为最高统治者，唐太宗政治统治的基本出发点就是维护和巩固封建统治。7.“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不

4、安乐乎？”反映了唐太宗（）A.民贵君轻的思想B.“农本”思想C.君治为本的思想D.心存百姓的思想答案D解析用“栽树不摇本根”来比喻“君主清静以使百姓安乐”；隐含“存百姓”思想，故选D。8.下列关于“贞观之治”的认识，不正确的是（）A.隋末农民战争迫使唐初统治者吸取教训B.国家统一与安定为盛世的出现提供了条件C.唐太宗的励精图治是盛世出现的决定性I大1素D.人民群众的辛勒J劳动为盛世奠定了物质基础答案C解谆中国古代治世局面的出现是多种因素综合作用的结果，统治者的励粘图治只是其屮的一个因素而非决定因素。1.谁当得起“千古一帝”？中国历代帝王吧发起的网上投票活动。

5、数据如下：秦始皇（2&9%）、唐太宗（69.5%）、明成祖（14.4%）。唐太宗高居榜首的依据不包括（）A.开创“贞观之治”局面B.灵活有效的民族政策C.完善科举制、三省六部制D.罢黜百家，独尊儒术答案D2.康熙帝平定三藩之乱（）①扫除了地方割据势力②符合国家的统一趋势③加强了中央集权④打击了外来侵略势力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案A解析三藩Z乱是清朝地方割据势力发动的叛乱，与外来侵略势力无关。3.郑经死后，康熙帝抓住时机，命清军进入台湾，对此事最正确的评价是（）A.坚持了国家统一的立场B.消灭了明朝的残余势力C.扩大了清朝的统治区域D.驱除

6、了外來势力的入侵答案A解析清军入关后，经过近20年的斗争，巩固了在全国的统治地位，中国再次出现了大一统的历史趋势。但盘踞在台湾的郑氏政权却极力反对，破坏清朝屮央政府完成和巩固国家统一的行动，因此清军进入台湾顺应了当时大一统的历史趋势。4.清军入关后，在郑成功收复管理台湾二十多年后，踞守于台湾的郑经之子郑克壞乂投降清朝，对此评价正确的是（）A.两者都应肯定B.两者都应否定C.否定前者、肯定后者D.肯定前者、否定后者答案A解析郑成功从荷兰殖民者手中收回台湾，是维护国家主权的反侵略行为，应予以肯定。郑克壞投降清朝，有利于国家统一的实现，有利于台湾地区的发展，符合历

7、史发展的趋势，也应予以肯定。二、非选择题（第13题18分，第14题18分，第15题16分，共52分）5.阅读下列材料：秦始皇是一位勇于开拓、大有作为、较开明的皇帝，在其不太长的执政时间内展现了优良的执政品质，如勤政；重人才；虚心听取别人的意见；没有坑卒、不行人殉；在奠定封建国家体制方面建立了丰功伟绩；他为屮华民族留下了亨誉数干年的“硬件”和“软件”，所以他根本不是什么暴君。请回答：（1）材料中“重人才”、“为中华民族留下'硬件'和'软件’”等说法，你能找到史实依据吗？（10分）（2）你是否同意材料中“始皇帝根本不是眾君”的结论？为什么？（8分）答案（1）重人

8、才：重用李斯、王翦父子等人才。硬件：长城、兵马俑、灵