岳麓版高中历史选修一单元测试题及答案全套

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1、最新岳麓版高中历史选修一单元测试题及答案全套第一单元测试卷时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”是指（）A.雅典面临外族入侵的危险B.贵族与平民的矛盾斗争激烈C.奴隶主贵族之间的斗争D.自然灾害的威胁【解析】本题主要考查梭伦改革的背景。梭伦改革之前，雅典处于贵族政治统治之下，平民与贵族的矛盾激化，改革势在必行。A、C、D与题意不符

2、。【答案】b2.恩格斯在评价梭伦改革时说：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。”梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是（）A.颁布“解负令”B.实行财产等级制度C.设立以百人议事会D.鼓励农工商业的发展【解析】本题旨在考查学生分析历史问题的能力。通过实行财产等级制度使社会等级划分标准发生变化，打击了旧贵族。【答案】B3.财产等级制度确立的意义是（）①打破了贵族政治专权的局面②使工商业奴隶主分亨了政治权力③使下层平民获得一定的公民权利④彻底消灭了氏族制

3、度A.①②③B.②③④C.①②D.①②④【解析】本题考查学生分析理解问题的能力。①②③都是财产等级制度确立的意义；④错，并没有彻底消灭氏族制度，残余仍得以延续。【答案】A口4.如图反映了某一阶级派别的主要经营形式，该派别的主张是（）①反对贵族特权②要求分享政治权力③主张实行激进的社会改革④主张大力发展工商业A.①②③B.①②④C.②③④D.①②【解析】本题考查学生分析图片材料和理解、判断能力。图片表明是工商业奴隶主阶层，属于“海岸派”，而“海岸派”不主张实行激进的社会改革，故③的说法明显不符合。【答案

4、】b5.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。以下能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是（）①颁布“解负令”②实行财产等级制度③设立“川百人议事会”④鼓励发展工商业A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④【解析】梭伦改革对旧贵族“严厉”是指在政治、经济方面采取了削弱旧贵族权力的措施。④是为了壮大城邦的实力，不符合题意，故选C。【答案】c5.亚里士多德在《雅典政制》一书中提到：“（梭伦）制定了一些新的法律。……法律写在牌子上……所有的人都要发誓遵守法律。……这些法律

5、要实行百年不变。”从中我们可以看岀（）①梭伦用立法的形式进行改革②梭伦的法治具有普遍性和稳定性③梭伦要求解除债务奴役④雅典城邦已经实现了高度繁荣的民主A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】本题旨在考查学生分析阅读史料的能力。从材料中的信息可以判断①②正确。③在材料中未体现，④表述错误。【答案】A6.直伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后來的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人”。在梭伦改革中充分体现这一点的是（）A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利B.帮助平民避免

6、沦为奴隶的可能C.赋予平民直接参与国家事务的权利D.尽力维护各个阶层的利益，避免冲突【解析】本题考查学生材料解析能力。依据材料中“平衡”“任何人”“所有人”等信息可知，材料反映了梭伦改革试图通过法律的途径，超越贵族和平民狭隘的集团私利，来化解社会矛盾，即尽力维护各个阶层的利益，避免冲突，故选D。A、B、C只是照顾到一部分阶层的利益，与材料中“尽力帮助所有人”不符，均排除。【答案】D7.在古代的中日文化交流中，留学生起了重要作用，其作用主要体现在（）A.促进了双方科学技术的发展B.推动了大化改新的进行C

7、.促进了日本文化的进步D.搭起了中日文化交流的桥梁【解析】日本留学生到中国后，同中国人久处，不仅学习文化知识，而且也深受中国生活习俗的影响，促进了中日文化间的交流，不只是促进了日本文化的进步。【答案】d8.大化改新是仿照隋唐政治制度实行的，但也有区别。下列措施与唐制有显著区别的是（）A.班田收授法B.租庸调制C.神祇官设置D.律令制度【解析】本题主要考查学生的分析、比较能力。B、D是日本学习的唐制；A是效仿唐朝的租席调制，与唐朝显著不同的是C“神祇官设置”。【答案】C9.大化改新在日本政治史上最主要的

8、作用是（）A.消除了封建割据，完成了国家统一B.以法律形式巩固了改革的成果C.确立了以天皇为首的中央集权政体D.削弱了世袭贵族的势力【解析】改革以前的日本国家大权实际上掌握在世袭豪族的手中，国家经常陷入混乱之中，改革后确立了天皇国家最高统治者的地位，建立了以天皇为首的国家体制。【答案】c二、非选择题（本大题共6小题，共80分）10.（15分）梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读材料，完成下列要求。材料一改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民