室内设计课程标准

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1、美术设计与制作专业《室内设计》课程标准美术设计与制作专业目录一、课程说明1二、课程性质与任务1三、课程设计思路1四、课程教学目标1五、课程内容与要求2六、实施建议7美术设计与制作专业《餐饮服务与管理》课程标准一、课程说明课程名称《室内设计》开课分院（系部）信息管理系适用专业美术设计与制作专业课程代码学时72先修课程手绘效果图表现技法后续课程室内空间设计编制人胡妍丽审定人制（修）定日期2014-1-10二、课程性质与任务创建中职《室内设计》“职业化项目课程”，实现本课程教学资源行业共享。三、课程设计思路以创建“职业化课程”为目

2、标，按照“模块教学，工学结合，校企共建”的模式，基于岗位工作过程的项目化教学设计理念，组建专兼职“双师型”教师队伍，制定编写课程教学大纲和教学计划，创新教学模式，有效的组织教学，对《室内设计》课程进行职业化教学设计；将政策支持、校企合作、师资建设和教学条件作为课程建设的运行和保障机制，树立以课程为主线，以能力为核心，整合各种教学资源和要素的全面发展观，积极而有效地促进《室内设计》课程教学质量的全面提高，实现本课程教学资源行业共享的目标。将课程内容进行模块化划分，并为每一模块确定应知应会目标以及应知应会目标的鉴定标准和方式。四

3、、课程教学目标(一)素质目标手绘设计的设计者把设计与艺术完美结合，对设计主题进行直接性创作。(二)知识目标1、了解室内装饰设计风格与流派分析；2、掌握室内功能区合理的分析设计；3、熟悉室内照明设计与绿化配置；4、了解室内设计构造、材料、家具设计；5、掌握室内方案创新能力和项目方案汇报的流程及思路；(三)能力目标1、会按照业主的要求及国家相关标准与规范进行室内空间方案设计；7美术设计与制作专业2、会按规定正确绘制室内平面图、效果图、并制作方案文本；3、会按设计方案的要求空间布局、家具陈设、绿化布置、灯饰照明等施工环节；4、能正

4、确及时处理方案设计及施工时出现的各种非正常情况，处理与业主沟通过程中的问题；五、课程内容与要求1、以美术设计与制作专业岗位职责为中心点，把《室内设计》划分为二个教学模板，将课程的能力目标转换成典型的工作任务来确定课程学习项目，开展教学活动。表一模块一：现代风格模块教学设计表课程名称《室内设计》项目能力目标工作任务学习项目设备与表单现代简约1、民俗历史人文环境概述2、室内装饰图3、现场勘测4、装饰新材料的应用1、掌握室内装饰基础知识1、设计表达的知识2、方案设计 2、了解装饰材料1、材料的应用2、现场勘测 时尚个性1、室内装饰

5、设计的程序2、设计表达的知识3、方案设计4、室内制图5、空间造型6、透视图1、了解室内制图2、透视1、室内装饰设计特点2、空间设计3、室内制图特点 3、方案设计4、了解透视图1、设计理念2、创新设计思维东方风情1、手绘表现能力2、色彩与照明3、家具布置与陈设艺术4、室内装饰防火设计5、室内绿化设计6、相关专业设备系统设计1、了解东方风情的设计理念1、室内绿化设计2、相关专业设备系统设计2、了解东方风情的设计风格1、色彩与照明家具布置与陈设艺术2、手绘表现能力表二模块二：中西餐厅服务基本技能模块教学设计表课程名称《室内设计》7

6、美术设计与制作专业项目能力目标工作任务学习项目设备与表单自然田园1、室内装饰设计的程序2、设计表达的知识3、方案设计4、室内制图5、空间造型6、透视图1、了解自然田园设计风格1、CAD制图软件的熟悉2、施工工艺的掌握3、材料的特点和性质4、施工节点的做法 2、理解中式烹饪的特点1、方案设计2、室内制图3、空间造型4、透视图5、手绘表现能力经典欧式1、手绘表现能力2、色彩与照明3、家具布置与陈设艺术4、室内装饰防火设计5、室内绿化设计6、相关专业设备系统设计1、草图方案绘制2、手绘表现能力3、风格特点4、手绘方案效果图5、三维

7、软件VR外挂特效与效果图制作1、方案设计2、室内制图3、空间造型1、透视图2、手绘表现能力1创意混搭1、了解创意混搭方案1、通过材质、风格特点、以及设计理念进一步的了解和掌握。2、了解空间设计原理1、透视图2、手绘表现能力 2、按照艺术设计岗位的业务实际，以真实工作任务及其工作过程为整合依据，序化教学内容，科学设计学习性工作任务，即学习项目，使课堂教学与实际工作一致。组织教学重点是教会学生如何完成工作任务，知识、技能学习要结合任务完成过程来进行；围绕工作任务学习的需要，以典型产品或服务为载体设计“学习项目”，教学顺序按照项目

8、编排来展开。表三能力要求与相关知识7美术设计与制作专业序号项目模块能力要求相关知识1室内装饰概述1、民俗历史人文环境概述2、室内装饰图3、现场勘测4、装饰新材料的应用室内装饰设计的程序2掌握室内装饰的基本知识1、了解室内装饰图了解现场勘测2、了解装饰新材料的应用1、通过材质、风格特点、以及