语文人教版三年级上册信箱

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1、《信箱》教学设计教学目标：1、通过学习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的从前线寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹，使学生从中受到“急人之所急，帮人帮到底”的教育。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点1自主阅读课文，感悟做人的道理。2抓住重点词句理解课文内容。一、导入1、今天我给大家带来了一些小礼物，是什么呢？2、过去人们用信传递信息。信从邮局寄出，由邮递员送到千家万户。很多人在家门口挂信箱来收信、报。3、老师也给所有孩子都写了一封信，大家共同努力过关，收齐4个笑脸，就能得到钥匙，打开信

2、箱，收到老师给你们的信。二、（检查预习）昨天布置了预习，下面检查大家的预习情况：进入第一关：1、谁来带读生字。有给这些词语做批注的吗？2、给多音字选择音节，读一读词组3、（示：好容易）示句子：这道题好容易，我一下子就做出来了。理解：这道题是难还是易。示句子：这道题我好容易才做出来。这道题是难还是易？文中也有这个词，请大家在第4片段找出来，理解娃丽找门牌数是难还是易？你从哪知道的。是的，中国汉语就是这么的有意思。校园里好热闹，可以换成？校园里好不热闹。如果给果然中间加个不字，4个字的，是什么词呢？对，是果不其然。

3、请看这个句子，中国队大胜日本队。胜的反义词是什么？改一改句子，意思怎样？（一样）对，中国汉语博大精深，文字妙不可言。在不同的语境中，反义词居然表示同样的意思，真是太有意思了，甚至可以用滑稽来形容了。文中滑稽这个词出现在哪？（课文的第五部分）这封信哪儿滑稽。（了解信上滑稽的地方。）4、谁能用简单的话概括这一部分的意思。用上这样的句式：谁干什么。（收到表扬信，娃丽拿到钥匙）三、课文还有4个部分，请大家默读课文，试着概括各部分的意思，或给片段加小标题。这第二关有信心通过吗？（概括课文大意）指名上台将段意写下来。课文的

4、五个片段可以分成哪三个部分。可以根据起因、经过、结果来分。课文将近1500个字。课文的哪一部分写得最详细？（经过）。用了3个片段来写，900多字。写清了娃丽送信的经过。四、下面进入第三关：思考：娃丽为何能拿到跟哥哥一模一样的钥匙呢?你能从娃丽身上学到些什么?（热心助人，做事认真负责）五、你们都有发现美的眼睛。你身边的同学、朋友有什么好品质呢?用具体的事例来夸夸他。（可以将想到的先用关键词标注。如：谁、什么好品质、什么事例。）这是今天的最后一关。加油吧。六、你们团结合作，通过了四关，集齐了4张笑脸。老师给你们的信

5、都将传递到你们手上，请大家耐心等候吧。七、课后作业：将自己夸的人物写一写，注意将事例写具体。（事情发生的时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果。）