语文人教版三年级上册信箱.doc

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1、《信箱》第二课时教学设计教学内容：学习课文第三、四部分教学目标：1．学习课文的描写方法，练习写话。2.体会人物为他人着想的品质。教学过程:一、复习导入出示两个句子，检查读文情况。句1：娃丽央求他说：“让我开一回吧，我要用这把钥匙喀的一声把小锁打开。”生读后，提问“央求”的意思，从这个词体会娃丽想要开信箱的心情。句2：第二天一早，娃丽拿到了和哥什提亚一模一样的钥匙。教师谈话：为什么娃丽能够拿到和哥什提亚一模一样的钥匙呢？我们这节课来重点学习课文的第三、四部分。二、重点品读。1.出示要求，学生按要求自读课文的第三、四部分。要求：（1）用“----”划出描写环境

2、的句子；用“﹏﹏”划出描写娃丽心理活动的句子。（2）读一读划的句子，体会体会：娃丽是一个（）的孩子，简单批注。2.交流:引导学生从课文的描写中感受天气的寒冷，体会娃丽为他人着想的品质。三、写话：开头：风很大，雪也很大。娃丽踏着雪，很费劲地往前走……（提示：学习课文描写天气寒冷和心理描写的方法，写写娃丽在送信时可能遇到的困难及她是怎么克服的。）四、总结、拓展阅读小结人物品质，教师讲述《做完生命里最后三件事》，激发课外阅读《100个为他人着想的故事》的兴趣。