山东省临沂市高三第二次模拟考试理综生物试题含解析

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1、2016年普通高考模拟考试理科综合能力测试2016-5本试卷分笫I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至5页，笫II卷6至16页.共300分。第T卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。可能用到的相对原子质量:H1016F19Na23S320135.5Fe56Cu64I127一、选择题：本题共13小题。每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题冃要求的。1.下列对生物人分子的叙述，错误的是A.蛋口质区别于脂质的特有元索是氮B.碳是组成核酸的基本骨架C.蓝藻在细胞质中合成淀粉D.垂体细胞分泌生长激素需要消耗ATP【答案】A【解析】试

2、题分析：蛋白质的组成元素肯定含有N元素，脂质的磷脂也含有N元素，蛋白质区别于脂质的特有元素应该是硫，A错误；糖类、蛋口质、核酸等人分子物质的基本骨架是碳链，B正确；蓝藻没有叶绿体，其光合作用产牛:淀粉等有机物的过程发牛在细胞质中，C正确；垂体能够分泌生长激素等激素，其分泌过程需要消耗ATP,D正确。考点：木题考查生物大分了的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.关于细胞呼吸的叔述，正确的是A.有氧呼吸过程中，葡萄糖进入线粒体分解为C02和出0B.有氧呼吸过程中，。2和比0的利用不在同一阶段C.人体剧烈运动时，无氧呼吸增强、冇氧呼吸减弱D.等质

3、最脂肪和糖类进行有氧呼吸产生C02与吸收Q的比值前者高【答案】B【解析】试题分析：有氧呼吸过程中，葡萄糖在细胞质基质分解产生丙酮酸和还原氢，并释放少量的能量，A错误；有氧呼吸过程中，Ch和出0的利用分别发生在有氧呼吸第三阶段和第二阶段，B止确；人体剧烈运动的过程仍然乙冇氧呼吸为主，C错误；与糖类相比，等质量的脂肪含冇的C、H比例高，所以有氧呼吸过程中消耗的氧气多，产生的二氧化碳也较多，所以脂肪分解5与吸收O2的比值较低,D错误。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。1.下图为某单基因遗传病的家系图。由第T代至第TH代的生育

4、过程中没冇发生基因突变。如果HL患有该遗传病的概率是1/8,下列哪一条件不需要1□OBA.该病致病基因为核基.因B.L为该致病基因的携带者C.11；1为正常男子D.113将乂染色体传给111】【答案】D【解析】试题分析：根据题干信息，患有该遗传病的概率是1/9说明是细胞核基因控制的遗传病，因为细胞质基因控制的遗传病是没有槪率可以计算的，A正确；图中父母正常，子代有病，说明是隐•性遗传病，HL患有该遗传病的概率是1/8=1/4*1/2，说明不可能是常染色体隐性遗传病，则为伴X隐性遗传病，所叹It是该致病基因的携带者，B正确；根据以上分析可知I打为正常携带者的概率为1/2,则II,

5、为正常男子，后代发病$=1/2*1/4=178,C正确；II,可能将Y染色体传给IIS后代的发病率才是1/8,D错误。考点：木题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.关于基因控制蛋口质合成过程的叙述，正确的是A・基因的空间结构发生不可逆性改变A.RNA聚合酶降低了某些化学反应的活化能B.遗传信息由mRNA流向tRNAA.基因的两条链分别作模板进行转录，可提高翻译的效率【答案】B【解析】试题分析：基因控制蛋白质合成过程中，其双螺旋结构解开后又恢复到原样，A错误；酶催化的作用机理是降低化学反应的活化能，B正确；遗传信息从DNA流向

6、mRNA,在传给了蛋白质,C错误；转录过程中DNA只有一条链可以作为模板，D错误。考点：木题考查基因控制蛋口质合成的相关知识，意在考查考牛•理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。1.关于人体内环境稳态的叙述，错误的是A.一次性人最饮水可导致抗利尿激素分泌减少B.抗原与抗体的结合发牛在内环境小C.组织液渗透压高于血浆渗透压可引起组织水肿D.内环境是一个主耍由H2PO12/IIP02构成的缓冲体系【答案】D【解析】试题分析：一次性大量饮水导致细胞外液渗透压降低，抑制了抗利尿激素的分泌和释放，A正确；抗原与抗体的结合发生在内坏境中，B」E确；组织液渗透压高于血浆渗透压，导致

7、组织液增多，引起组织水肿，C」E确；内环境是一个主要由H2C03/HCOa构成的缓冲体系，D错误。考点：木题考杳人体内环境稳态的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6•研究人员对某林区琳猴利胖数量和性别比例进行调査，结來如下图（注：4—12岁为獗猴的生育年龄）。以卜•分析正确的是30201006050400-34-67-910-12M13年龄（岁）A.该林区狒猴种群的年龄纽成为稳定型A.调杳时獗猴种群数最已经达到环境容纳最B.7〜9岁个体中，雄性与雌性的数量