加强艺术教育创办特色学校89781

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1、加强艺术教育创办特色学校临澧县实验小学创办于1988年，有引个教学班，在校学生1828人。专任教师82人，其中小学副高职称教师1人，小学高级教师68人。学校电脑室、钢琴室、音乐室、舞蹈室等功能室齐全，五、六年级等14个教室装上了电教平台。现有教学楼2幢，科学楼、体育馆各1幢；建有200米环形跑道全塑胶运动场1个。校园整体布局合理,环境优雅，学校教育质量较高，先后被评为’广东省绿色学校〃、”广东省一级学校"、〃广东省现代教育技术实验学校"、“广东省中小学校本培训示范学校〃、“广东省青少年体育俱乐部（广东省体育场馆面向社区开放试点学校）〃

2、、"全国优秀家长学校"、"英特尔培训实验学校"。一直以来,十六小师生追求卓越，不甘人后；兴趣广泛,发展特长。〃优秀+特长〃创造了"十六小"辉煌的过去，也为〃十六小〃的再创辉煌奠定了坚实的基础。我们坚持以"以人为本，和谐发展〃为核心理念的办学思路，坚持^靠管理要效益，向课堂要质量，用科研创特色，以特色促发展"的治校方略，教育教学与教科研相结合，深化教育改革，实现全面、和谐发展的教育，在逐渐形成艺术教育特色、打造语文教学教研品牌科组这两方面的工作取得显著成绩,受到市教育局的充分肯定，2009学年度在我校先后召开了艺术教育展示会和全市语文教

3、学教研会。2009学年度在茂名市直属小学综合评价中总得分名列第三名，被评为先进学校。在艺术教育方面，我们主要抓了以下几个方面的工作：一、加强学习，提高认识，更新观念对于艺术教育，存在着这样的误区，误区之一是搞艺术教育就是搞花架子，搞艺术教育是为’特色"而披上的一件漂亮的外套；误区之二是搞艺术教育冲击学校教学质量；误区之三是开展艺术教育的目的就是为了培养特殊人才。通过扎实有效的艺术教学实践，抵制了传统认识的误区，我们也深刻认识到，艺术教育以学生的审美体验为核心，艺术教育同样要遵循教育规律，按教育的基本原则办事，且必须遵循以下原则，一是以

4、兴趣爱好为动力的原则；二是面向全体学生，注重个性发展的原则;三是重视实践，鼓励创造的原则。二、加强领导，建立机制，提高教师队伍整体水平。（一）开展艺术教育，突出组织领导作用。学校成立由分管校长、教导处、少先队和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系，发挥少先队在艺术教育活动中重要作用。各项具体要求落实到各部门、各室、各班，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，全校师生全体参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。为了确保艺术教育质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍。这些教师有较好的素质，较高的专业水平和教

5、学能力，在艺术教育中发挥了骨干作用。我们还借助社会艺术力量，聘请了一些艺术专业水平高、教学态度认真的兼职艺术教师，充实了学校艺术教育的力量。（二）制订方案，形成制度，完善艺术教育管理体系。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我校制订了《茂名市第十六小学艺术教育方案》、《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校日常工作的日程，认真部署艺术教育工作，确保艺术教育工作正常有序地进行。在方案中，我们明确艺术教育作为学校全面实施素质教育的重要一环，在经费、时间、师资队伍等方面给予足够保证。专门制定了《艺术课程课堂常规检查制度》、《第二课

6、堂活动管理制度》，由学校领导检查记录，进行量化考核。（三）抓教学常规管理，提高教师教育教学水平。具体做法是:实行三个量化管理，开展五个单项评比一一教师备课、上课、批改作业一月一量化考评，教师教学实绩量化考评，班级成绩量化考评，开展教师优质课例、优秀教学设计、优秀教学论文评比，班级课堂常规评比，班级第二课堂活动评比，并把考核评比结果与科任教师、班主任评优挂钩，增强教师工作责任感。三、抓硬件，创特色，营造艺术氛围。（-）加大投入，完善设施，确保艺术教育的开展。几年来，我们积极争取上级和社会各界的支持，在学校中划拨专项艺术教育经费，兴建了体

7、育馆，综合楼，扩建了塑胶运动场，对艺术教育专用教室、器材、教具进行配置，学校现有舞蹈室、民乐室、钢琴室、电子琴室、音乐室、美术室等7个艺术专用教室，配备钢琴卩台，电子琴30台，一批电脑、大屏幕电视机等。教学资源日益完善，确保了艺术教育活动的顺利开展。（二）美化环境，创造特色，营造浓厚的艺术氛围。优美的校园环境是儿童学习知识，陶冶情操的乐园。把校园绿化、美化、净化、知识化、艺术化，造就一个和谐环境和艺术氛围，使师生受到心灵和知识的陶冶，是我校艺术教育建设的重要内容。我们努力在有限的空间里，尽可能地优化育人环境，创造良好文化艺术氛围，无论

8、是自然景观的设计，还是文化艺术设施的布置，都务求营造一个格调雅致、充满文化艺术品味的校园，让校园的每一个物质载体都焕发出艺术的美，让校园绿茵碧树、雕像壁画、标语板报等每景每物，都体现学校的办学理念，构建成浓郁的美育氛围，