《太阳是大家的》教学设计浙江胡琦

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1、《太阳是大家的》教学设计浙江省丽水市缙云县水南小学胡琦课前谈话，引出课题虽然咱们的教室处于角落，感觉有点阴沉沉的，但咱们的气氛却是热腾腾的，小朋友们呢，都是喜洋洋的，对吧。多么可爱的笑脸呀，老师这里也有一张笑脸呢!1＞出示太阳笑脸：认识吗？谁呀？你看，这是一个怎么样的太阳？（红彤彤、笑眯眯）你觉得她想对我们小朋友说什么呢？2、太阳这么能关心人，把太阳给我一个人好不好？那给你吗？给他吗（加上用手指的动作）？哦，看來，太阳是一大家的。（板题）3、齐读课题：这就是我们今天要学的一首诗歌。请同学们翻开书106页。二、读通课文，自学生字1、初读课文，自学生字：⑴看到这么优美的诗歌，莹老师真想先读为

2、快，给我一次表现的机会好不好？师范读（配乐）。⑵想像老师一样美美地读吗？但是学习得一步一个脚印，要慢慢來，先要过三道关呢！能行吗？好，咱们先过第一关：请同学们自由读课文，特别要注意读准生字字音。⑶然后再和同桌交流一下学习生字的方法。⑷全班交流：有什么好办法教给大家或有什么地方提醒大家？（可以让学生上讲台当小老师）适机出示生字卡片。陪（换位并组词）；彤（注意读音的变化）（你坐得这么笔直笔直的，肯定对自己充满了信心，你为自己争取了发言权,真高兴能请你来说。）2、再读课文，检查读文：好多出色的小老师啊！老师看了心里真是喜滋滋的。恭喜小朋友们又向前边了一大步，下面，小朋友可以大展身手了。请小朋友

3、读诗歌，谁会有这样的好机会呢？三、品读二节，想象练笔1、小朋友们很棒，这个太阳也很不错呢！她做了许多好事，请同学们快速默读课文，找一找。2、指名说。你找对了吗？3、请同学们再去读读这一段，等一下咱们比比谁的收获最多。4、全班交流：你读懂了什么或者说你有什么体会？你是怎么读懂的？你从哪里读懂的？（根据学生回答板书一鲜花、小树、小朋友。）（机动：太阳是怎么做的呢？）—动作有洒、泼、陪、看⑴有了太阳，花儿开得更（）⑵有了太阳，小树长得更（）（花儿更美了，小树更高了，花儿和小树开心吗？你能用你的声音来表达你的感受吗？）5、说到这里，莹老师想起来了，也写了一句邙咅”，比较句子：⑴她看着小朋友在海边

4、戏水。⑵她陪着小朋友在海边戏水。读一读，你觉得哪个太阳更好，为什么？哦，原来一个字里边也有好多学问呢!谢谢同学们的宝贵意见。6、过渡：现在老师难怪明白了，因为有了太阳的陪伴，小朋友玩得更欢了！咱们现在就去海边分享一下他们的快乐吧⑴同桌互练；⑵个别读。（快乐的时候你有什么表情？，能让老师从你的脸上也感受到这份快乐吗？读得真不错，如果能加上动作就更好了。）7、小朋友这么能干，老师很想把一个读书的小诀窍送给你们，有了这个小诀窍，小朋友们肯定能学得更好，想听吗？读书的时候，不仅要学会读懂文字，还要学会看懂符号。再看看书，有什么新的发现吗？⑴个别说发现。⑵你看懂了吗？8、想彖练笔：⑴请小朋友闭上眼

5、晴，让我们去感受太阳的热情，一起走进这个阳光灿烂的世界吧！（配乐）火红的太阳从东方冉冉升起，她唤醒了人们、唤醒了大地、唤醒了花儿鸟儿树儿草儿果儿，她把美丽的金光洒遍了世界的每个角落，在太阳的照耀下,-切都是那么的美好，一切都充满了活力。⑵小朋友，刚才在你的脑海里还看到了太阳做了哪些好事？9、让我们再把太阳做的好事说给大家听听，好吗？准备好。（老师为你们配乐）四、练习朗读，词语训练（第一节）过渡：太阳要做的事太多了，那能干的太阳从早忙到晚，就一直没有变化吗？1、请同学们轻声读一读，说不定会有什么新的发现呢！2、指名说：白云一红彤彤的晚霞，述有什么也是红彤彤的？这样的词语述有吗?请一个女孩，

6、仔细观察，眼睛圆溜溜，水汪汪，亮晶晶，脸蛋胖乎乎，红扑扑,红彤彤，笑容甜蜜蜜的。