语文人教版三年级上册自主合作，探究学习

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1、《奇怪的大石头》教学设计及反思教学目标：（一）知识与技能：会认6个生字，会写14个生字。正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。有感情地朗读课文。（二）过程与方法：在初步感知课文内容的基础上，帮助学生理清课文的叙述顺序。然后在师生、生生的合作、探究解决问题的过程中，加深对课文内容的理解。（三）情感态度价值观：读懂课文内容，感受李四光勤于思考，善于动脑，执著求索的可贵的品质。教学重点：引导学生了解李四光探索巨石由来的过程。教学难点：领会李四光是如何

2、思考问题、提出问题的，体会作者是怎样把内容写具体的。教学时数：2课时教学过程：课文讲述的是我国著名地质学家（李四光）小时候对家乡的一块（巨石）产生了（疑问）通过自己许多年的研究终于明白（巨石由来）的故事。《奇怪的大石头》第二课时教学设计【课时目标】　　１、朗读课文，理解课文内容，感受人物美好品质。　　２、学习抓住关键词句理解语句意思。　　３、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。【教学重点】引导学生了解李四光探索巨石由来的过程。【教学难点】领会李四光是如何思考问题、提出问题的，体会作者是怎样把内容写具体的。【

3、教学过程】一、复习导入1、认识我国的科学家2、认读词语3、用给出的词语说说课文的主要内容。4、齐读题目说说课题告诉我们这块石头有什么特点？二、自主合作，探究学习1、奇怪的大石头“怪”在哪里？请同学们听课文朗读，在书上用括号划出有关词句。2、交流：①、奇怪的大石头“怪”在哪里？说说你找到的句子（课件出示）它是独立的──“这块巨石孤零零地立在草地上”。这块石头体积庞大──“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”　时间久──“这块石头恐怕有几百年的历史了”。可它为什么没有卧进土里去呢？3、这几句话写出了石头的哪些特点？（

4、板书）4、天长日久，李四光对这块石头产生了疑问——（板书）越来越觉得奇怪，不由得在心里想：这么大一块石头，是从哪儿来的呢？三、朗读交流，发现阅读乐趣1、有了这个疑问，李四光是怎样解决的？（板书求教）2、李四光会怎么问？老师怎么答的？李四光又会怎么想？同学们自读课文3——8自然段。，然后同桌间分角色读一读对话内容。3、合作读对话。（教师问“听了老师的回答，你的疑问解决了吗？）4、李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清。五、（升华）1、听了老师、爸爸的回答，李四光是不是就放弃了自己心中的疑团呢？这个疑团有没有解开？怎么解开的？请大家读最后两自然段找出答案

5、，用直线画出有关句子。2、请一名同学朗读最后两段，其他同学总结李四光研究的过程3、交流课件出示1)、李四光思考这个问题想了二十多年。2）、长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。（板书求学）3)、李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（板书考察）4、比较考察和考查5、经过专门的考察后，李四光发现石头是从秦岭被冰川带到家乡的。（课件出示并讲解）6、对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？（板书：震惊世界）7、一块巨石，引发了一项重大的科学研究成果，这个成果震惊了

6、全世界！所以我们自豪地说（引读）：李四光是我国著名的地质学家。同学们，李四光为我国的石油事业做出了贡献。新中国成立后，国家急需石油，但很多外国专家断定中国没有石油。而李四光经过长期的研究，认定我国的陆地一定有石油。也就是根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油“的帽子。所以我们骄傲地说（引读）：8李四光是我国著名的地质学家。（课件出示）这是本文的第一自然段，开篇交代了本文主人翁的身份，总起全文。同学们写作文可以采用这种开头方法。9、学习本文后，你有哪些收获？你觉得李四光是一个怎样的人？10、你心里有

7、什么要跟李四光爷爷说的吗？李四光爷爷，我想对你说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（课件出示)六、总结作业：同学们课后搜集、阅读其他名人故事，和同学们谈谈你的感受。板书设计：石头“怪”：孤大时间久没卧进土里善于发现7、奇怪的大石头勤于思考执着追求产生疑问——多方求教——求学探索《奇怪的大石头》第二课时教学设计【课时目标】　　１、朗读课文，理解课文内容，感受人物美好品质。　　２、学习抓住关键词句理解语句意思。　　３、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。【教学重点】引导学生了解李四光探索巨石由来的过程

8、。【教学难点】领会李四光是如何思考问题、提出问题的，体会作者是怎样把内容写具体的。【教学过程】一、看图导入1、出示科学家图片：李四光、张衡2、提出本课