新课标全国卷诗歌赏析题备考策略

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1、新课标全国卷诗歌赏析题备考策略一、近三年高考新课标全国卷诗歌鉴赏命题情况［2015课标全国I】阅读下面这首唐诗,完成8-9题。［注］①临沈:发临洸将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。在今甘肃临潭酋。北庭：唐六都护府Z-,治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县.在今新鲁木齐。8.与《白雪歌送武判官归京》相比，木诗描写塞外景物的角度有何不同？i肖简要分析。（5分）【答案】《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风來，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临

2、洸将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）【答案】尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。［2015课标全国II】阅读下面这首唐诗,完成8-9题。残春旅舍韩僱旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱尼须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。［注］①（约842〜约923）:

3、字致尧，京兆万年（今陕酋酋安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：它相上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。8、古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在嘩里，并简要赏析。（5分）【答案】（1）构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起來，十分新奇；（2）用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却乂显得非常口然。9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。（6分）【答案】表达了作者内心孤寂愁苦，但忠于大唐、心系故国Z情。通过参禅使口己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表

4、明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。［2014课标全国I】阅读下面这首宋词，完成8〜9题。阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落屁无可飞。小池寒泳欲生漪，雨晴还日酋。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。［注］①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。8•词上半阕的景物描笠对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。（5分）【答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回Z感；接下來写风雨虽停，红日却已酋沉，凄凉的氛国非但没有解除，反而乂被抹上了一层暗淡

5、的暮色。9.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。（6分）【答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物口身的动作來表现的。冋身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可乂因心事重重，以致犹豫不决，落了迟缓。【2014课标全国II】阅读下面两首诗,完成8-9题。等闲挥袂客天涯。惆怅起来山月斜。［宋］郭震两三间屋盖芦花。明月随船送到家。含山店梦觉作［唐］韦庄曾为流离惯别家，灯前一觉江南梦，宿渔家儿代生涯傍海涯，灯前笑说归來夜，［注］①韦庄（约836-910）:字端己，长安杜陵人（今陕酋酋安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，

6、成都人。生卒年生平不详。8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）【答案】诗人用衬托的方法來表现情感的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”Z事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅Z情不禁油然而生。9•两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各口表达了诗人什么样的感情？（6分）【答案】韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘Z情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦Z情。［2013课标全国I】阅读下面这首宋词，完成8〜9题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。

7、轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元口属闲人，乂何必君恩赐与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求冋家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。8•上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？（5分）【答案】上阕最后两句意思是那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而口己只能做个闲散的江边渔翁，表达了对口己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚.9•词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）【答案】用來含蓄地表现对统治者的不屑以

8、及愤慨不平