中考诗歌赏析技巧策略

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1、【考点分析】中考诗词赏析主要考点冇分析诗歌内容、诗词语言的理解、艺术特色赏析、诗词意境的理解与感悟、划分诗句节奏等，主要考杏学生综合运用能力。【技巧策略】一、意象搭桥，进入意境。意象是指作品屮具体的人、物、景等。恰当的意象组合，就能营造一个优美的意境。人物形象：包括诗中人物和自我抒情主人公的形象。主要冇豪放洒脱的形象、忧国忧民的形象、钟情山水的形彖、怀古伤今的形象、儿女情长的形彖等。景物（环境）描写作用：渲染气氛、烘托人物心情、托物言志。言近而意远，只有把诗中的意象通过联想，再加以重新组合，再现成一幅幅生动的画面，才能进入作者所描绘的意境Z中。二、寻找规律，把握情感。诗歌是抒情的语言艺

2、术，准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌里所表达的感情。诗歌所表达的感情大概可分为以下八类：惜別、离别、思乡、讽喻、怀古、报国、咏景和恋友Z情,作者的情感都能通过意象在诗中充分体现出來，如：古人常通过游子、折柳、天涯、家书、归雁、明刀、秋、落叶等意象，表达思乡Z情。平常要多积累总结。三、由表及里，解读诗文。首先，要正确理解诗歌的内容就应当深入地了解诗人的牛平、思想、作站的吋代背景。其次，注意分析诗题，诗题是诗的“眼睛”，分析诗题也是正确把握诗的主旨的重耍途径之一。然后,仔细研读诗歌语言，特别是关键字旬、修辞手法和所用典故等;注意捕捉隐含信息，有的诗句语意双关，有的有“弦外Z音”，耍结合全诗细

3、心揣摩，透过表面意义，挖掘深层含义，从整体上把握诗歌意境。总之，要多读、多思考、多积累优美的古诗词，提高白身的文化修养和审美情趣，并注意同类型诗歌的比较。【解题思路】一、阅读题干，弄清题意看清题T要求，选出正确或者错误的一项，有的同学就因粗心而丢分。二、抓准诗眼，找突破口在分析的过程中，找到关键词，打开解题的突破11,联系作品内容和作者生平全面分析,化难为易，得出正确答案。三、反复析题，逐一筛选由于选择题具有相近相关的特点，对于一些似是而非的选项，就只有结合诗词，将选项逐一比较，筛选出符合题意的一项。四、反复检查，认真核对在做题的过程中，由于理解上的片面偏差，容易岀错，因而反复检查，也

4、是解题过程中必不可少的步骤之一。【真题分析】1.阅读杜甫的《望岳》，回答1—2题。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸牛曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）下面对诗的理解分析，错谋的一项是（）A.这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬勃的朝气。B.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。C.颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。A.诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。（2）“会当凌绝顶，一览众山小”，表现出诗人怎样的气魄？解题指导：（1）木题主要考杏对诗歌内容的理解和感悟。全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望

5、。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳想象将来的登岳。别出心裁地写出自己的体验在古代齐魯两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远來烘托泰山之高。“会当凌绝顶，一览众山小”，写由望岳而产牛的背岳的意愿。表现诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。A项应联想到杜甫的生平和唐朝的兴衰；B项结合诗题“望岳”分析；C项需结合诗意理解；D项先分析后两句诗意，抓关键词“定会”，说明他当时并没登上极顶，只是诗人的一-种愿望，或者是远大抱负。答案为：D（2）表现诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【诗词鉴赏】（一）品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后答题。

6、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海FI牛残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.找出下列说法中不正确的一项（）A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B.涌读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、人江直流的宏人气势。C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之屮，蕴涵着一种H然的理趣。D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。2.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情？为什么？（-）读杜牧的《赤壁》，然后答题。赤壁杜

7、牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3.这是一首与三国故事冇关的诗，“东风”指o4.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名旬，它的意思是：（三）读苏轼的《浣溪沙山下兰芽短浸溪》一词，然后答题。浣溪沙苏轼游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将口发唱黄鸡。1.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（）A.上阕写景，山下小