人教版三年级语文第三单元群文阅读 ——走进秋天

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1、人教版三年级语文第三单元群文阅读——走进秋天青川县乔庄小学校袁仕琴设计意图：人教版三年级上册第三单元课文都是以“秋天”为主题的。课前以猜谜语的互动，为感受秋天做准备。上课先带领学生读导读，引出课题“走进秋天”，带领孩子走进秋天的田野、果园，说说自己看到的风景。再跟着作者走进本组两篇突出秋天特点的课文《秋天的雨》《听听，秋天的声音》，引导学生从语言中感受秋天的独特、美丽。接着进行阅读训练，让学生读阅读材料《秋天的味道》，完成阅读卡，在阅读、思考、朗读中提高语文素养。最后让学生联系生活实际，描绘自己心中最美的秋天。教学目标：1、读懂课文内容，用多种感官去感受秋天的美好。2、阅读课外一篇写景文章，

2、找出描写秋天景物的句子3、用几句话或一段话描写自己心中的秋天。教学重难点：1、理解课文内容，感受秋天的美。2、读阅读材料，完成阅读卡。教学准备：1、学生预习两篇课内选文，指导有感情地朗读。2、制作“我的阅读卡”和ppt课件。教学过程：一、谈话导入，引出课题。1、学生浏览第三单元导读，找出本单元这一组课文的共同主题是什么？（板书课题：走进秋天）2、播放背景音乐，展开想象，引导学生走进田野、果园等场景，让他们说说自己(看、听、闻、尝……)到了哪些秋天的景物?二、走进两篇课文，欣赏作者笔下的美景。过渡：你们说出了这么多秋天的景物，那我们看看作者又是怎样抓住秋天的特点，给我们描绘出一幅幅美景的呢？1

3、、让我们走进《秋天的雨》一文，请大家自由朗读课文，把你从文中感受到的秋天的特点勾画出来，并说说作者通过描写哪些景物来突出这一个特点的？2、学生汇报，老师出示课件，让大家一起欣赏作者笔下的秋天美景，及时评价或补充。（板书：看、闻和秋天特点的词语“清凉”“五彩缤纷”“硕果累累”“瓜果飘香”“预示冬天”等）3、我们不但可以用眼睛去看、鼻子去闻，还可以用耳朵去听，听听秋的声音，请大家有感情地朗读诗歌《听听，秋的声音》，看作者都描绘了哪些声音？把你读到的声音勾画出来。4、学生汇报，老师出示课件，让大家一起感受。板书（听，声音美妙）三、阅读训练，用五官感受风景。1、过渡：我们跟着作者去本单元欣赏了秋天的

4、美景，现在大家带上各种感官走进课本外的秋天美景，你会有不一样的收获。2、孩子们，请拿出老师发给大家的阅读材料《秋天》，认真阅读，完成你们手中的阅读卡。（1）、阅读前，老师先告诉你们一个阅读小秘诀（出示课件阅读小秘诀：运用跳读、扫读、略读、一目十行等方法，快速提取与议题相关的信息。）大家用这个方法去阅读。（2）、看看作者描写了哪些秋天的景物，先勾画出来，再填阅读卡时，“你从哪一句中读到的”只需在文中勾出来就行了，不必写。3、交流汇报。请大家跟我看到第自然段的“”。我到了。。我感受到了。五、拓展训练。孩子们，我们生活中并不缺少美，只要我们去做一个有心人，除了用心去看、去听、去闻，还可以用心去尝、

5、去触摸，我们一定能感受大自然的美丽！只要我们用心去体会，一定能体会到生活的美好！请拿起你手中的笔，用几句话或一段话描绘你心中最美的秋天。板书设计：走进秋天看闻听尝触