徐雪梅教学成长经历---徐雪梅

《徐雪梅教学成长经历---徐雪梅》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学成长经历徐雪梅2017年是充满挑战、收获与成长的一年。还未大学毕业的我带着憧憬与忐忑开始了我的教学实习，而培育我、促使我成长的教育摇篮便是一一陵城区第三实验小学，在这里发生了许多快乐、感动和让我难忘的事情。依稀的记得，9.4号开学第一天，由于我被安排在一年级6班担任数学老师，接触的都是刚刚脱离幼儿园还不知道真正的上学是什么概念的孩了们，他们眼神里流露出来的新奇、开心、胆怯，让我忍不住的想去接触他们。安顿好学生之后，简单的开了一次班会，当他们对我喊“老师好”的时候，我的心里更多的是感动和责任，40多个学生的教育与教学任务毫无疑问将由

2、我来担任，而我也终于体会到了教师这个行业的伟大与奉献。但是在一年级的教学工作只待了短短两周的吋间，虽然相处的吋间不长，但是孩子们带给我的惊喜和感动是不断的，第一次的教师节，孩子们送给我的手抄报，祝福贺卡、花朵、还有一些在他们眼里觉得珍贵的东西，而被他们尊重与喜欢，这大概就是教育的价值。紧接着被安置在二年级担任教学工作，这一次才真正开始了我的教学研究与成长。在接触…个新的班级体之前，首先应该去了解这个班集体的现状，通过班主任和其他任课老师的询问，大概把握了学生的整体特点以及个别学生的差异，在教学工作上，在每次上课之前我都会认真备课，查阅

3、资料，遇到疑难点的地方及时请教其他有经验的老师，在短短的几个月的时间里发生了质的改变，而我为此也想把我的教学成长经历分享给大家。一、学会分层研究辅导学生。班级里48个学生，10多个优秀生，20多个中等生，10多个差生，在小学二年级，这样的班集体扶持起来有点困难，但是我始终秉持“没有绝对的差生，只有不努力的老师”理念，深入学生当中去，对于优等生采用鼓励，监督的教学方式，使他们保持良好的学习状态,而对于中等生，更应该加以重视，很多老师只注重优等生和差生，而往往忽略中等生，其实中等生的进步空间要远远高于差生，如果将中等半扶持起来，则这个班级

4、将会是一个优秀的班级，对于中等半一般采用上课提问的方式，让他们在课堂集中注意力，提高课上学习效率。而对于差生的辅导，不仅要做到课上工作，还要做好课下辅导工作,首先是根据班级情况进行座位调换，上课用言语性提醒和警告，对于简单的题型让差生回答增加他们的信心，培养相信自己的品质，在课下及时的进行询问，查漏补缺，巩固基础知识，做到当堂消化。作为一名老师不仅仅的是教书育人，更重耍的是学会以平等的心态面对每一位学生，扶持每位学生做到的最优化。二、懂得钻研与反思，教学工作才能顺手拈来。教学是一个不断学习，不断提升自己的过程。孩子的进步与教师的进步是

5、成正比的，为此在课下我也做了充足的准备，钻研分析每节课的教材，反复的问自己“如何讲好这堂课？用什么更好的办法解决疑难点？”，在课下多询问有经验的老教师，交流经验与教学心得，利用课余时间听其他老师的讲课，吸取别人的教学长处，补充自己的教学不足之处，学会反思自己，上完一堂课，会发现自己有许多改善的地方，及时的把它写下来，养成写教学反思的好习惯，这样才能做到在以后的教学工作中顺水向行，顺手拈来。三、优秀班集体离不开教师的严慈相济一堂成功的课不在于老师有多厉害，主要是学生能够认真听课,只有认真听课了再差的学生也能学到东西，至于你用什么方法都行

6、,哄、骗等，目的就是要他们认真听课和注意班上的纪律，你要有亲和力和对学生的赏识。班级的规章制度是良好班集体的组成部分，没有严厉的班级制度，再好的班集体也会变得散漫，优生也会慢慢的褪去身上积极进取的上进心，正如俗话“无规矩不成方圆”。在严厉的同时，我们也要给与孩子更多的关怀与爱，这种爱可以是师生，可以是朋友，让孩子能够在你面前大胆的表达自己的想法，做学生的良师益友，我相信一个充满爱的班集体，会是更强大的。短暂的教学生涯即将结束，从一个对于教学工作胸无点墨的实习生，到对教学工作游刃有余的教学工作者，不仅仅是获得了成长，更多的是感恩，感恩使

7、我进步的学生，感恩不厌其烦指导我教学工作的老师，感恩三实小给我一次成长的机会，我会怀揣着这份充满爱与感动的记忆继续我的教育者的工作。