《4.2探究汽化和液化的特点》导学案2

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1、《4・2探究汽化和液化的特点》导学案【学习重点与难点】重点：水的沸腾实验，认识液体沸腾的特点及与蒸发特点的区别。难点：用“温度一吋间”图像来处理实验数据。预习案一、矢口识梳理（小组展示，5分钟。）1、_、、是自然界物质的三种常见状态。同一种物质的三种状态在下可以相互转化。二、预习自测1、湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的过程，它是物态变化中的—现象的一种，它可以在温度下进行。2、将酒精涂在自己的手背上后，手背上感觉。说明酒精蒸发时，需要—（选填“吸收”、“放出”）热量。探究案探究一：影响蒸发快慢的因素观察课本P88活动一屮（a）（b）（c）三图，回答以下问题:

2、A、同样湿的衣服，晾在阳光下干得，晾在树荫下干得o这表明液体的温度越高，蒸发得越（选填“快”、“慢”）。B、同样湿的衣服，展开晾的干得,叠在一起晾的干得o这表明液体的表面积越大，蒸发得越（选填“快”、“慢”）。C、同样湿的衣服挂在有风的地方干得,挂在没有风的地方干得o这表明液体表面上附近的空气流动得越快，蒸发得越（选填“快”、“慢”）。此实验中，采用了研究方法。分析结论：要加快液体的蒸发可以：1、2、3、说明：液体在蒸发过程中要（选填“吸热”、“放热”）。训练案一、课中检测与训练（能在5分钟Z内完成）。1、在部分严重缺水的地区，居民利用处于地下的暗渠道输水。与地面

3、上的明渠道输水相比较，暗渠道输水的好处是（）oA、降低水温，增大水的表面积，加快水的蒸发B、加快水面附近的空气流动，并增大水的表面积，加快水的蒸发C、减少水的表面积，并降低水的温度，减缓水的蒸发D、减缓水面附近的空气流动，减缓水的蒸发2、晾晒衣服时，我们用衣服把衣服凉干，是为了增大液体的,放在太阳下，是为了提高液体的,再放在通风处，是为了使衣服尽快晒干。3、小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.⑴通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关.（2）通过两图的

4、对比，可以得岀水蒸发快慢与水的温度有关.⑶小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探短在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）.结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看，他没有控制水的（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否止确？（选填“正确”或“不止确”），理由是4、人游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷得打颤。请用物理知识解释一下。答：