持轻物掷远教学目标

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1、学标教目1、初步掌握持轻物掷远的动作要领及锻炼价值，并有90%的同学掌握，10%的同学需加强练习提高对动作的掌握。2、培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调灵敏等素质。3、培养学生遵守纪律，团结协作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。课的结构教学内容教师活动学生活动设计意图开始热身部分(6,吩钟)一、课堂常规：⑴、集合整队，观察队形，检查常规，与学生亲切问好。安排见习生。(2)、宣布本课的内容与耍求二.热身跑三.热身操(哈尼)四、辅助练习(1)后手挥臂拍前手(2)后手屈肘击拳(3)拉臂(1)、集合整队，观察队形，检查常规，与学生亲切问好。(2)、宣布本课

2、的内容与要求。(3)、安排见习生二、教师讲解游戏方法，带领学生边跑边作游戏三、教师讲解示范并领操四、教师讲解示范、语言引导学生展开练习。(1)、集合整队，与老师亲切问好。(2)、明确学习内容和要求。二、学生伴着教师口令和教师—起慢跑三、学生跟着教师伴随音乐节奏进行韵律操(四列横队)0四、学生看示范、跟着教师的提示进行辅助练习1、创设情景,通过视觉、听觉，使学生沉浸在其中，自觉、自主、能主动的学习2、通过辅助练习，帮助学生针对挥臂，屈肘等动作有个了解，为下一环节学习做好铺垫。一、持轻物掷远两脚左右开立，左脚在前。身体左侧对准投掷方向。右手持布包于侧后方向。右腿微曲，然

3、后右腿蹬地、转体、挥臂，将轻物经肩上向前上方远处掷出1、教师讲解示范并讲解。口令（1、蹬2、转3、挥臂）2、集体徒手分解练习3、自主练习学习提高部分(2汾钟)4、组织学生分组、安排组长5、持布包分解练习6、指名展示观摩7、指出问题并解决8、持沙包完整练习9、组织掷远比赛、1、认真看示范听讲解0x7^Z

4、Xx?szTx叫、ZTS>J>xj%>T>xT%>lz^tz^f>^7>^T>^T%>lz^T%^T>^T%（前两排蹲下,后两排插空站）徒手练习3、********0********4、按老师要求分组5、0k!>（投掷线）>1^siz>Izxtzsiz"卜

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8、Xz?s6、认真观察7、积极回答老师问题并解决问题8、投掷者冲锋手加油站二、楓叔人夹物赛跑》两人背对背将球夹到指定位置。要求：1、运球过程屮不能用手2、球掉了迅速捡回到原I■I/a-4-*IIA二、教师讲解游戏方法并带领学生进行游戏0*********（投-*********（准备线）zTs二、教师按老师的提示开始游戏•上一篇：数学教学设计《比例尺》•下_篇：体育教学设计《跳长绳》No.l讨论:体育教

9、学设计《水平一（二年级）持轻物掷远》[2013-4-159:34:00

10、By:教研室]《持轻物掷远》教学反思机械重复动作的教学方式会使学生在课堂上产生厌倦感。那如何让学生积极主动参与到课堂？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。通过本课教学活动的实施，我认为实现了以下几条：1、在课的设计中以拯救羊村为背景设计了冒险，学习本领打败灰太狼等游戏使他们“玩在具中，学在其中，乐在具中”。2、口制器材，保护环境。通过废【口布的利用，锻炼了学生的动手能力，让学生们参与到课堂前的准备工作，并培养他们变废为宝的意识。3、贴近学生。通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位

11、体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩了，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化,并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，和学生同玩同乐，拉近师生Z间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。4、提供足够空间，倡导新型学习方式。从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。木节课存在的不足之处：1、语言不够简练。总是害怕口令不清晰学生听不明白，不停的重复的强调，导致一节课上都是老师在说的感觉。可用较儿童化的语言，口令下达清晰明确。2、队形的组织上不够创新。采用的

12、是传统的四列横队队形和正方形队形。队形不够多样化，可在队形上有多创新，积极调动学生。3、在练习次数上把握不够。徒手练习上练习次数太多了，可让学生多进行自主练习。个人主贝I引用丨返回丨删除丨回复No.2讨论:体育教学设计《水平一（二年级）持轻物掷远》[2013-4-188:36:00

13、By:教研室]这堂课是一节非常成功的体育课。她的设计理念前卫，操作调控到位，利用辅助练习和儿歌等形式很好地完成了本堂课的教学日标及解决了重难点。课屮体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，不仅充分调动了学生学习的积极性,也活跃了课堂氛I韦I,将枯燥的技能课上的多姿多彩。个人主页