《持轻物掷远》教学设计.doc

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1、《持轻物掷远》教学设计一、指导思想本课坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，促使学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，通过各种教学手段激发学生的运动兴趣，使学生在轻松愉悦的教学中体验成功，享受体育运动带来的快乐，培养终身体育意识和能力。二、教材分析持轻物掷远是小学体育与健康大纲规定的主要教学内容，对培养学生全身快速协调用力的能力及良好意志品质有着积极的作用，同时也是小学生十分喜爱的体育活动之一。三、学情分析水平一阶段的学生具有以下特点：他们的注意力和自控能力较低，但他们的思维活跃，具有较强的模仿能力和与同伴间合作探究的能力，想象创造力丰富，能够随教师的提示进行各种各样的创新练习

2、，因此，在教学中应从提高学生的学练兴趣入手，由浅入深，分层递进进行教学。四、教学目标根据以上分析，我制定的学习目标为：1、学生能积极主动的参与到学练中，通过投掷羽毛球的练习初步认识到持轻物向远处投掷的方法2、学生能在学练中掌握肩上屈肘，自然挥臂投掷动作，并通过一系列的练习发展学生的灵敏性和协调性3、学生在学练中能乐于接受教师和同伴的指导并纠正自己的错误，同伴间团结协作，积极进取五、教学重点、难点根据目标的制定，我认为本节课的重点是肩上屈肘、挥臂迅速、用力难点：由下向上发力，用力协调。六、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况我主要采用：1、启发式教学法：

3、通过语言、动作激发学生的学习兴趣。2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。（二）学法指导：本课我认为要教会学生学习方法，在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。七、教学过程在此阶段我将教学分成了三个部

4、分。（一）准备阶段，激发兴趣1、课堂常规①、集合整队，检查人数②、师生问好③、宣布本课内容及要求④、安排见习生⑤、强调在练习过程中注意安全2、接力游戏：运输弹药在游戏前创设情境，以外星人入侵为主题，以消灭外星人为引线，贯穿整堂课，在游戏结束之后进行热身操的练习这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。（二）基本部分：内容是持轻物掷远教学。为了使学生更好地掌握持轻物掷远技术，设计了以下的教学步骤：1、学本领，消灭外星人，通过创设学本领打倒外星人的情境，激发学生学

5、习的兴趣。主要分为：①、比一比，谁更高②、打“尾巴”根据所练内容引出主教材，并示范正确动作，讲解动作要领手臂由后向前，当抬至肩部时屈肘，用力向前自然挥臂及练习时的注意事项。③、打倒外星人：投掷羽毛球：①5M②7M2、游戏：穿越“小树林”，教师讲解游戏规则和要求，将学生分成人数相等的4路纵队站在起跑线后，听到教师的哨声后，在规定的范围内迅速绕过标志杆后将羽毛球投进目标框里返回与下一位同学击掌后第二人开始，依次列推，最先完成的队获胜，并表扬，鼓励相对较弱的队伍。(三)、结束部分，放松体验1、放松身心：教师组织学生在舒缓的音乐中进行上肢和下肢的放松练习。2、总结评价：教师对本节课的学习情况进行总

6、结，组织学生进行自评和互评。3、宣布下课4、收还器材5、强调个人卫生以及课后卫生。使学生养成良好的卫生习惯，如场地卫生和课后洗手。八、预计教学效果运动密度：35%——40%平均心率：120——130次／分运动强度：中等九、安全问题在课中时刻提醒学生注意安全十、场地器材羽毛球32个标志杆16个小蜜蜂一个投掷单元教学计划第1课时教案教学对象：二年级班；执教者：；授课日期年月日内容设计技能动作规格：持轻物掷远体能练习：穿越小树林重点：肩上屈肘、挥臂迅速、用力难点：由下向上发力，用力协调教学目标知识与技能学练体能发展情意与合作表现学生能积极主动的参与到学练中，通过投掷羽毛球的练习初步认识到持轻物向

7、远处投掷的方法学生能在学练中掌握肩上屈肘，自然挥臂投掷动作，并通过一系列的练习发展学生的灵敏性和协调性学生在学练中能乐于接受教师和同伴的指导并纠正自己的错误，同伴间团结协作，积极进取过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度激发兴趣8分钟一、课堂常规1、集合整队，检查人数2、师生问好3、宣布本课内容及要求4、安排见习生5、强调在练习过程中注意安全二、接力游戏：运输弹药1、创设情境，以外星人入侵为主题，以消灭外