教师资格考试大纲：高级中学《物理学科知识与教学能力》笔试大纲

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1、教师资格考试大纲：高级中学《物理学科知识与教学能力》笔试大纲一、考试目标（一）物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态;理解高中物理课程的性质和基本理念;熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论，并能在教学屮灵活运用。（二）物理教学设计能力能根据《普通高中物理课程标准（实验）》的要求和教学内容特点，针对高中牛的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学ri标;确定教学重点和难点，合理利川教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多种形式的

2、教了活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。（三）物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高屮生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能，能有效组织多样化的教学;能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。（四）物理教学评价能力了解物理教学评价的基本类型和特点，学握基本的评价方法，能恰当地对学牛的学习进行评价;注重评价目标的多元化，能利川多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反

3、思的基木方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改述教学的思路。二、考试内容模块与要求（一）物理学科为教学知识1.物理专业知识(1)掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。⑵掌握屮学物理知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。(3)学握物理学思想、研究方法和实验手段；了解物理学发展的历史和最新发展动态。2.物理教学知识(1)理解高中物理课程的性质、H标和基本理念，熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》。(2)了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容

4、的教学基本要求。(3)熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。(二)教学设计1.分析物理教材(1)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》和教材，分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用。(2)能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。2.确定物理教学目标(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。(2)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》、教学内容和学生的己有基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。3.选择教学策略和方法(1)能根据教学II标、教

5、学内容和高屮生特点，选择合适的教学策略和教学方法。(2)能根据教学实际，合理选择、利川和开发教学资源。4.设计物理教学过程(1)能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。(2)能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动。(二)教学实施1.课堂学习指导⑴掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中牛的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学牛有效学习。(1)能根据学生的学习反馈优化教学。2.课堂教学组织(1)拿握物理理论为实验教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。⑵能适时

6、地对教学内容进行归纳总结。(2)能恰当选川教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。(三)教学评价1.物理学习评价(1)能对学牛的学习活动进行止确评价，促进学牛的发展。(2)能运用多样化的评价方法，帮助学生了解物理学习状况，调整学习策略和方法。2.物理教学评价⑴能依据《普通高中物理课程标准(实验)》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。(2)能运川教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进方案。三、试卷结构模块比例题型物理学科与教学知识40%单项选择题计算题教学设计27%教学设计题教学实施20%案例分析

7、题教学评价13%合计100%单项选择题：约27%非选择题：约73%四、题型示例1.单项选择题(1)—束单色光斜射到厚平板玻璃的一个表面上，经两次折射后从玻璃板另一个表面射出，出射光纟相对于入射光线侧移了一段距离。在下列情况下，出射光线侧移距离最大的是A.红光以300的入射角入射B.红光以450的入射角入射C.紫光以300的入射角入射D.紫光以450时入射角入射AH.OFFCN-匚口祕(2)两个平行放置的大金属板M和N处于静电平衡状态，四个表面的电荷面密度从左到右依次为6、6、6、6,如图示。不考虑边界条件，则有A.0^1—=B.=O4，°2=C.O]=—CT4，