教师资格考试大纲：高级中学《语文学科知识与教学能力》笔试大纲

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1、教师资格考试大纲：高级中学《语文学科知识与教学能力》笔试大纲一、考试目标1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在教学中灵活运川;了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《普通高中语文课程标准（实验）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。2.语文教学设计能力。能依据《普通高中语文课程标准（实验）》规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体茅异确定教学目标、教学重点和教学难点；能准确表述教学忖标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的

2、学习活动，引导学牛积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。3.语文教学实施能力。掌握高中语文教学实施的棊本步骤，能根据学生的V习反馈优化教学环节;掌握语文教学的基木组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。4.语文教学评价能力。了解语文教学评价的基木方式及特点，掌握基木的评价方式;能够以《普通高屮语文课程标准（实验）》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够自觉进行教学反思改善自己的教学。二、考试内容模块与要求（一）

3、学科知识1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征,运用文学理论引领学生个性化地解读文学作品，发展学生独立阅读的能力。2.能够针对不同文木的特点，运用分析文木的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。3.熟练掌握汉语言文字应川的基本知识，遵循高屮学生语言学习规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。1.具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能够指导学生分析写作目的、内容及要求，向主、有个性、有创意地表达。2.具佇一定的文化素养，能够根据学生需求，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。3.正确理解《普通高中语文课程标准（实验）》

4、，能够在教学中体现其尙导的基本理念，落实其规定的课程目标。7•熟悉现行通川高中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能根据学牛的学习需求使用教材。8.掌握阅读为写作教学的一般思路和方法，能根据教学需要选择使用。9.了解髙中语文选修课的基木理念和模块设置，能根据实际情况选择教学内容，设讣教学流程。（二）教学设计1.能够根据语文学科特点及高中学生的认知特征，分析学生在语文学习方面的个体差异。2.能够根据所选教学内容和学生己有知识水平，分析学生的学习需求。3.能够根据学生的学习需求和己有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。4.能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识Z间的关系。5

5、.能够把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的和互关系和呈现顺序。6.能够根据《普通高中语文课程标准（实验）》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。7.能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。8.了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。9.能够设计多样化的课外活动（如读书报告会、书评交流会），引导学生分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读和写作能力。10.了解编制教学方案的基木规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。（三）教学实施1.能够根据阅读与鉴

6、赏、衣达与交流等教学内容的特点创设教学情境，合理安排教学环节，组织学牛参与语文学习活动。2.能够根据学牛语文学习的个体差异，指导学牛课前预习、课堂学习和课后总结。3.能够选择恰当的课堂教学评价方式，有效发挥评价的激励功能，促进学生的语文学习。4.能够根据高屮语文的不同课型（如讲读课、自读课、活动课），运川恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学习。1.能够在阅读、写作教学过程屮，将学生的学习反馈转化为新的教学资源。2.能够在研究性学习过程中，培养学生的问题意识，指导学生根据问题制定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价反思。3.善于发现和利川生活屮的语文资源，引导学生在生活中学习、运用

7、语文。8•能够恰当选川教学媒体，整合多种教学资源，捉高语文教学效率。（四）教学评价1.能够在教学中综合运用形成性■终结性、定性为定量等不同类型的评价方式，恰当评价学生的语文学习过程和结果。2•能够依据《普通高中语文课程标准（实验）》倡导的评价理念，发挥教学评价检杳、诊断、反馈、激励、甄别等功能，促进学牛的发展。3.能够根据阅读与鉴赏、衣达与交流的教学内容，选择和使用恰当的评价策略。4.能够结合学生白我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自