1涞源职教中心电气技术应用专业实施性教学计划

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1、滦源职教中心电气技术应用专业实施性教学计划电气技术应用专业组洙源职教中心电气技术应用专业实施性教学计划一、专业名称电气技术应用二、入学耍求初中毕业或相当丁初中毕业文化程度三、学习年限三年前两年在樑源职教中心学习，第三年到本县或周边城市联办金业顶岗实习。四、培养目标本专业培养徳、智、体、美全而发展，具备从事电气技术或电子设备、日常家用电器必需的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或屯子设备、FI常家用电器的生产、安装、调试、运行、维护、生产的屮等技术人才和高素质的技术工人。五、培养规格本专业

2、所培养的人才应具有以下知识、技能与态度（一）具冇良好的职业道徳，热爱本专业并对业务精益求精；具冇较强的创新意识，立业创业，人际沟通和合作的协调能力。（二）掌握电工基础、电子技术基础知识；掌握电机和电气控制相应的专业理论知识，了解相关的木专业岗位上的各种新技术、新工艺。（三）具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力，具有熟练的电工、电子基本操作技能。具冇分析常规电气、电子电路的能力。（四）熟悉常用低压电器（电子产品）的基本原理及使用，能熟练阅读电气控制线路（电子产品）的原理图与接线图。具有熟练的小型可编程控制器应用能力

3、，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力。（五）具冇市场经济、生产和技术管理及创业方而的基本知识。（六）具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力、一定的社会交往能力和继续学习的能力。六、课程设置（-）德育课程（共180学时）1、职业生涯规划（72学时）本课程是屮等职业技术学校学生的一门必修课程，其任务是：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需耍和门身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自C的行为，为顺利就业、创业创造条件。其FI标是：使学生

4、掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，并形成职业生涯规划的能力，增强提高职业索质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业的准备。2、礼仪规范（36学时）木课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程。中国是礼仪Z邦，礼仪是传统文化的核心，随着社会进步，人的社会交往增加，礼仪不可或缺。礼仪是社会文明的休现，也是衡量一个人素质的一个重要标志。本课程任务是指出正处于牛理和心理成长和发育时期的青少年同学在礼仪上注意的各项问题。使青少年学生走向文明之路,形成高尚的处事行为

5、和处事态度，成为一个懂礼仪，讲文明的人，一个对祖国物质文明和精神文明建设有用的人。3、心理健康教育（36学时）木课程是中等职业技术学校学生的一门选修课程，它是中等职业学校德育工作中不可缺少的一个重要环节。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德索质，学会正确处理人际关系，学会合作与竞争，提高应对挫折、求职求业、适应社会的能力，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高学生心理健康水平和职业心理素质。4、法律基础知识（36学时）木课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职

6、业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。其任务是：提高学牛的职业道德修养和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。其教学目标是：帮助不学生了解文明礼仪和基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯。掌握基木法律常识，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。（二）公共基础课程（共1062学时）1、语文（252学时）木课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，在九年义务教育的基础上，提高口常生活和职业岗位所需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步

7、的作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，指导学生掌握基木的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，引导学生重视语言的积累和感焙，接受优秀文化熏陶,提高思想詁德修养和审美情趣。2、数学（216学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。英教学目标是：培养学生的计算技能、

8、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想彖能力、分析与解决问题的能力和数学思维能力。通过教学，提高学生的数学素养和就业、创业能力。3、英语（216学时）英语是世界通用语之一，是国际交流的重要工具，英语学科是中等职业技术学校学生的一门必修课程，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、