如何培养学生在信息技术课中创新能力

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1、如何培养学生在信息技术课中创新能力二十一世纪，知识经济的竞争在于人才的竞争，而人才的竞争在于教育。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺不竭的动力，一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。”可见，学生创新能力的培养，是时代的要求，是社会经济发展的需要。全面提高学生的创新意识和能力，大力提倡和实施创新教育，突出当代学生创新精神的培养，真正培养出与时代潮流相适应的、具有创新意识和创新能力的高素质人才进而提高整个民族的创新能力，是每个教师应尽的责任和义务。信息技术作为基础教育的重要组成部分，在培养学生的创新意识上责无旁贷，笔者在此谈谈

2、在教初中信息技术课中培养学生创新能力的几点体会。•、激发学习的求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力大量的事实证明，如果学生根本就没有对事物的好奇心如何培养学生在信息技术课中创新能力二十一世纪，知识经济的竞争在于人才的竞争，而人才的竞争在于教育。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺不竭的动力，一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。”可见，学生创新能力的培养，是时代的要求，是社会经济发展的需要。全面提高学生的创新意识和能力，大力提倡和实施创新教育，突出当代学生创新精神的培养，真正培养出与时代潮流相适应的、具有创新意识和

3、创新能力的高素质人才进而提高整个民族的创新能力，是每个教师应尽的责任和义务。信息技术作为基础教育的重要组成部分，在培养学生的创新意识上责无旁贷，笔者在此谈谈在教初中信息技术课中培养学生创新能力的几点体会。•、激发学习的求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力大量的事实证明，如果学生根本就没有对事物的好奇心和旺盛的求知欲，即使他们掌握了一定的创新方法的技术，也很难有实际的有价值的创新行能力。在第一节信息技术课当中，我就和学生说，21世纪的青年必需掌握的三门技能中,计算机排在第一位。如果将来不懂得操计算机，将很难在社会上立足。并且讲述的计算机

4、发展的广阔前景，每年我们国家程序开发员的缺口都是几十万。并且讲述了国外比尔盖茨,戴尔，国内的柳传志，丁磊，求伯君的传奇故事，这些都深深地吸引了学生，促使学生对计算机产生浓厚的兴趣。在教Word这一节的表格当中,我先示范在Word中如何编辑一个表格，在进行页面边框修饰时，用上艺术型，全班同学都发出惊讶的声音。在这个浓烈的学习气氛中，我再让学生编辑一份班级课程表，让他们对课程表进行边框和底纹的修饰，给文字加上颜色等，然后让全班同学进行比赛，看哪个组的速度最快和版面最美观，最后通过多媒体网络的功能，播放给全班同学，评选出做得最好的组。在这个过程中既，

5、完成了教学任务，又提高了学生的思维能力，既激发了学习的求知欲和好奇心，又培养了学生敏锐的观察力和丰富想象力。还培养了学生的合作能力。二、重视学生思维的流畅性、变通性和独特性创新思维是培养学生创造力的基础。在计算机教学中，培养学生同时产生大量观念、疑问、不受固定模式约束的能力，还要鼓励学生学会大胆猜想、判断，并将其猜想作为逻辑推理的一种形式和发展学生创造力的一种重要手段，帮助学生克服思维定式，培养学生举一反三的能力。学生的创新思维是一项自主性的活动，例如传统教育中的“填鸭式”灌输教学方法，在计算机教学中让学生大量的背诵，而没有很好的消化，这样阻碍

6、学生主观能动性以及思维的发展，显然不能培养学生的创新思维和能力。我通过让学生观看《开天辟地》教学光盘，由这些多媒体通过声音、图像等多种表现形式，使学生能对知识掌握得更加透彻、更加形象，有利于调动学生思维的流畅性、变通性和独特性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力，从而有所发现，有所提高，使学生的创新能力得到的培养。三、培养学生发散思维和收敛思维发散思维是在解题中寻找解决问题的各种可能的方法。收敛思维是在解题中，尽可能利用自己的知识和经验对众多的方法进行比较，从中确定岀最佳方案，两者有机结合更有利于创造力的发展。例如我在教学生如何利用E

7、xcel制作学生统计表，并计算出每个学生的总成绩，平均分，给他们排名。在这过程中，学生思考用几种方法来计算总成绩，可以用电子计算器来算，也可以直接运用求和公式，也可用自动求和，这时学生充分发挥了发散思维，思维活跃，思考着究竟用哪一种方法比较好呢？我抓住时机进行了讲解，并且进行了操作。这种教学方法，经过课堂检验，学生掌握得很好，能深刻、高水平地掌握知识，并能把这些知识广泛运用到学习新知识的过程中。因此，在信息技术教学中培养学生的发散思维和收敛思维，对提高学生的创新能力有很大的帮助。总之，落实创新教育，培养创新意识和创新能力，是时代发展的必然要求，

8、是我们每个教育工作者面临的课题，只要我们广大信息技术教师在平时的教学中多注意对学生创新能力的培养，全面提高自身素质，大胆改革课堂教学结构,学生的创新能