《数学广角》教学设计2

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1、人教版小学数学第六册第九单元《等量代换》教学设计2教学目标：1.让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。2.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。教学重点：利用天平或跷跷板的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想，为以后学习简单的代数知识做准备。教学难点：初步体会等量代换的数学思想解决一些简单的实际问题或数学问题。课前准备：1.学生预习课本109页内容2.你在预习中有哪些问题，请记录下来。3.多媒体课件。教学课时：1课时教学流程:一、激趣导入1•同学们都听说过“曹冲称象”

2、的故事吧！（师出示课件）2、曹冲是把大象的重量转换成了什么的重量呢？【他是把大象的重量转换成了与它重量相等的石头的重量】3、这是曹冲运用了一种重要的数学思考方法一一等量代换。二、学习新课，探究新知1.（出示天平、祛码）看一看：这是什么？它有什么作用？出示问题：①天平向右边倾斜，在告诉我们什么呢？天平向左边倾斜，这是天平在悄悄的告诉我们什么？天平平衡的时候，我们可以知道两边物体的重量有什么关系呢？你能完成这个结论吗？学生交流讨论，解决问题当天平处于平衡状态的时候，左右两边的物体的重量“相等”2.认识了天平，又理解了等量这个词，让我们带

3、着发现的眼睛，到市场看一看。请同学们仔细观察这幅图，看看，从图中你知道了什么？①一个西瓜的重量二?个苹果的重量。②请同学们小组合作，共同解决这个问题，一个西瓜等于4个耘码，1个舷码等于4个苹果，我们用替换的方法,把1个祛码换成4个苹果。西瓜重4个耘码，总共要换4次，因此是16个3.小结：当两个物体的重量都等于同一个物体时，他们的重量也是相等的，可以进行互相替换。三、巩固练习3・6根柳萝卜决2个大梦卜.9个大寥卜获3樨大白莱.6裸大白茱决多少根切萝卜？4.1只坞和1只鸭.谁重一些?四、小结本节课你有什么收获呢？请小组内讨论说一说板书设

4、计:一个西瓜的重量=4千克，四个苹果的重量=1千克