分析干扰方法提高答题分数

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1、分析干扰方法提高答题分数－－谈现代文论述类文本选择题解题技巧建阳一中戴璇1.理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2.分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度论述文阅读考点论述类文本的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。设陷点关注题干中对象。突破口：1、言此与言彼人们为了纪念炎黄古代天文学的成功，就制作了璇玑这种小

2、型玉器，后来把璇玑变得更简单：一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。因而“以苍璧礼天，以黄琮礼地”。璇玑是一个大的天文仪器，壁和琮都是直接从这种天文仪器简化而来的。言此言彼以下概括文字与文段中的信息是否相符例1中国画，至少是中国工笔画，其精神意度、方式方法，在很大程度上是与西方绘画相通的。当然，这里大体上是指晋唐画风。晋唐画风能达到造型饱满、气势磅礴、高逸充盈、朴素自然，原因何在?除了才气、学养、心态，是不是原生的深刻的直觉感受起了重要作用呢?我在想，晋唐人所创立的艺术范式是从切身的感受中生发的，其间一定经历了反复观察、审视、理解和提炼的艰苦过程。晋唐画风达到的高度取决于画家所处的时代

3、和画家原生的深刻的直觉感受。思维提升言此言彼以下概括性文字与文段中的信息是否相符2、部分与整体命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物的判断。设陷点突破口：题干中和答题区间里关于事物范围的关键词，如：凡是、所有、一切、全、都；某些、另外、除……之外、主要等。部分整体以下概括性文字与文段中的信息是否相符例2图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。罗马的所有阶层都对血腥表演极为痴迷。上

4、至皇帝、元老院议员，下至身无分文的城市贫民，都热衷于观看人兽搏斗、集体处决和角斗士对决等节目。这些被处死的人主要是战俘、罪犯和奴隶，他们被称为“有害之人”，换言之是罗马帝国的害虫。因此……这样的屠杀没有触动罗马人的道德底线………罗马所有阶层都对血腥表演极为痴迷，把人兽搏斗、集体处决和角斗士对决当作娱乐节目，可以说对人类的屠杀符合他们的道德准则。思维提升部分整体以下概括性文字与文段中的信息是否相符在现代化进程加速的时候，社会运行节奏加快，社会竞争状态加剧，社会流动范围扩大，个体价值取向增强等，使得社会成员对于高情感的向往和对于集体生活的需求表现得日益突出。社会成员在当前特定社会背景下对强竞争

5、和高情感将更为向往。原因结果结果混淆因果以下概括性文字与文段中的信息是否相符例3突破口：设陷点题干中和答题区间里关于因果关系的关键词。如：因为…所以…、因此、因而、以致、使得等。3、原因与结果命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，选文中所涉及的对象是特定的，而命题者却故意混淆因果，或强加因果关系。从文化交流和比较看，寻求纯粹的本土文化既是不可能也无益处的，因此研究历史上外来文化对本土文化的影响也是没有必要的。毋庸置疑，在信息、交通空前发达的今天，所谓当代意识不可能不被各种外来意识所渗透。事实上，任何文化都是在他种文化的影响下发展成熟的，脱离历史和现实状态去“寻根”，寻求纯粹的本土文化

6、就不可能也无益处……因此我们用以和世界交流的应该是经过当代意识诠释的、能为现代世界所理解并在与世界交流中不断变化和完善的中国文化。思维提升强加因果以下概括与文段中的信息是否相符命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大或缩小事物实有的地位、能力、功能和效用等。突破口：题干中和答题区间里的修饰词或限制词，如：唯一、极、很、最、绝对、任何等。设陷点4、客观与夸大（缩小）梦总有醒来的时候，但从未做梦的人，其实很可怜。能否成为大诗人，受制于天赋、才情、努力以及机遇，但“热爱诗歌”却不受任何外在条件的拘牵。因痴迷诗歌而获得敏感的心灵、浪漫的气质、好奇心与想象力、探索语言的精妙、叩问人生

7、的奥秘……当代的大学生不要考虑能否成为大诗人，要敢于热爱诗歌，痴迷诗歌，从而获得敏感的心灵和浪漫的气质。缩小客观以下概括性文字与文段中的信息是否相符例4如果有条件，当代的大学生不要考虑能否成为大诗人，要敢于热爱诗歌，痴迷诗歌，从而获得敏感的心灵和浪漫的气质。夸大事实有前提思维提升以下概括性文字与文段中的信息是否相符绿色经济不仅包含生态文明和循环经济的内容，同时还追求以最小的资源耗费得到最大的经济效益，在绿色、健康的基础上