《典范英语》(4a-L1)教学参考

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1、《典范英语》(4a-L1)教学参考TheBalloon教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。一、教学目标1•语言能力目标：学生能够听懂故事录音；能够惟妙惟肖地模仿录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能理解并复述故事情节；掌握字母组合“00”的拼读规律；能改编故事。2.非语言能力目标：通过让学生梳理故事发展脉络，培养学生的逻辑思维能力；让学生体会故事中MrsMay的心情变化；通过改编培养学生的

2、想象力和创造力。二、课时安排要求每周不少于两课时，每周至少完成一个故事。三、教师要求1.教师课前须熟读故事，了解故事内容。2.对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。3.全英文授课。四、教学用具多媒体设备、CD机、课件(课题组提供)、单词卡(raffle,prizedraw,balloon,good,school,hooray,look,took,food,cook,book,foot,room,soon),句子卡(MrsMaywantedtogoinaballoon.Thescho

3、olneededmoremoney.Wilfhadagoodidea.Therewasaprizedraw.Thefirstprizewasarideinaballoon.MrsMaywonthefirstprize.Shetookabeautifulphotographinthesky.ShegavethephotographtoWilfasapresent.)五、课堂教学基本步骤1.导入(Lead-in):引出故事主题，猜测故事内容通过播放英语动画片片段，引出故事主题，引导学生猜测故事内容，激发学

4、生好奇心。(1)教师播放动画片PeppaPig屮的片段TheBalloonRide(见课件)，并与学生互动：Hello,boysandgirls!I'dlikeyoutowatchavideoclipTheBalloonRide.视频播放结束后，教师与学生互动：WhatdidPeppaPigrideinthevideo?(BQ:Didsherideacommonballoonorahotairballoon?)Canyoutellthedifferencesbetweenthehotairballoo

5、nandthecommonballoon?(BQ:Whichoneisbigger?Canthecommonballoonbringpeopleintothesky?)HowdidPeppaPiggetachancetorideaballoon?(BQ:Didshewinthefirstprizeintheprizedraw?)Doyouwanttorideahotairballoon?(1)学生冋答后，自然进入故事：Today,wewillreadanewstory.Inthestory,MrsMa

6、ywantedtogoinahotairballoon.Didshegetachance?Howdidshemakeit?Lethavealook.1.看图讲故事(Storytelling):理解故事情节，观察MrsMay乘坐热气球的愿望实现的过程教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，观察MrsMay乘坐热气球的愿望实现的过程，体会MrsMay的心情变化。(Picture1)Lookatpicture1.Whocanyousee?Icanse

7、eMrsMayandthechildren.(指向MrsMay和孩子们)Wherewerethey?Theywereoutside・Look!Ahotairballoonwentby.(指向图屮的热气球)"Whatabeautifulhotairballoon!nsaidthechildren.(Picture2)Look!Thereweresomanyballoonsinthesky.(指向图中的热气球)MrsMaytoldWilfasecret.WhatwasMrsMay'ssecret?(BQ:

8、Didshewanttobuyahotairballoon?Didshewanttogoinahotairballoon?)Shewantedtogoinaballoon.“IwishIcouldgoinaballoon.saidMrsMay.(Picture3)Itwastimetowatchtelevision.Butthetelevisionwentwrong.(指向图中的电视机)“Oh,no!"saidMrsMay.(Picture4)Later